一、学习目标

　　1、我能牢固把握课文中的10个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。

　　2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、我能够说出沃克医生称刘伯承为鈥溇�神鈥澋脑�因，学习刘伯承的坚强意志。

　　二、自学引导

　　指导学生整理课前搜集的材料。

　　关于刘伯承的资料

　　借助生字读音读通课文，做好批注。

　　1、生字记牢，注音，写好，会组词。 沃 势 局 职 药 担 损 刀 共 承 记生字有方法_________________________________

　　2、火眼金睛，辨字组词 沃（ ） 刀（ ） 势（ ） 但（ ） 跃（ ） 力（ ） 挚（ ） 担（ ）

　　3、词语、句子我理解我会用（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。 重点理解以下词语： 一声不吭 失声 恳切 汗如雨下（选择其中一个造句） 句子：你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。

　　4、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容： _____________________________________

　　5、理解课文，我能通过读文来理解课文，把读书感受要质疑的问题记录下来。

　　①军神是谁？ ________________________________________。

　　②军神的含义是什么？ _____________________________________________。

　　③为什么沃克医生称刘伯承为鈥溇�神鈥潱� _________________________________________________________。

　　④我能有感地地朗读课文。

　　⑤我还有不理解的地方需请教。_______________________

　　三、合作探究

　　小组合作学习

　　1、我学会了哪些？ _______________________________________________________

　　2、我需要质疑的问题是什么

　　全班交流展示

　　1、各小组归纳总结的共识在班内交流。

　　2、各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。

　　3、重点探究

　　A为什么沃克医生称刘伯承为鈥溇�神鈥潱� ______________________________________________

　　b通过哪些词语能体会出刘伯承忍受了巨大的疼痛？

　　_________________________________________-___

　　C通过哪些词语能体会出刘伯承坚忍不拔的精神和钢铁般的意志？

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　　四、拓展阅读

　　刘伯承（1892---1986）：四川开县人。中国无产阶级革命家，中国人民解放军的创始人和杰出领导人之一。早年参加中华革命党和护国、护法战争。1926年加入中国共产党。1927年参加领导南昌起义。其后参加领导过长征、抗日战争、解放战争中的无数战役。1955年被授予元帅军衔。1916年，刘伯承率领川东护国军同袁世凯军作战时，不幸右眼负了重伤。当一名德国医生为他做手术时，他坚持不使用麻醉药。医生用手术刀将他的右眼球摘除，再把他眼眶里的腐肉一刀一刀挖去，他忍着剧烈疼痛，没有发出一声呻吟。手术后，这位德国医生竖起大拇指对别人说：鈥溗�不是军人，而是军神！鈥�