军神

(三年级下册)

教科版三年级下册《军神》教学设计

2016-02-16  | 军神 刘伯承 教学 

  教学目标:

  1. 正确,流利,有感情地分角色朗读课文。

  2. 抓住描写刘伯承语言,神态,动作的词语,感悟他坚韧不拔的意志。学习他做一个意志坚强的人。

  教学重点:

  感悟人物坚韧不拔的意志,能正确、流利有感情地分角色朗读课文。

  教学难点:

  理解表现鈥溇疋澋闹氐愦示洌芩党鑫挚艘缴屏醪形溇疋澋脑颉

  教学准备:

  课件

  教学程序:

  一、复习导入

  这节课我们继续来学习(齐读课题)。通过上节课学习,我们知道:沃克医生对 身受重伤,却很镇定的年轻人的态度怎样?(冷冷地问、不悦地说)

  二、精读训练

  1、沃克医生对身受重伤,却很镇定的年轻人的态度是冷冷地问、不悦地说。到 后来不禁失声喊道:(学生齐读)。出示课件 学生思考:一共说了几句话?那 一句话对他的评价最高?

  2、教师介绍:军神。(军神不是一般的军人,是非常非常坚强的军人,是一般人 所不能达到的那种军人,是超能力的军人,是超人,是具有超强意志力的军人。)

  3、默读2鈥斺6小节,看看哪些地方说明年轻人是超强意志力的军人?(默读的时候要做到三步:要用眼,要用心,还要用笔圈出最关键的词语、句子。只有这三步都做到了,才能把课文读好。你才能发现年轻人与别人不一样的地方。)

  4、谁来读读第二自然段。思考:年轻人为什么不用麻醉药呢?麻醉药是干什么的?用了麻醉药手术就会怎么样?有谁经历过?(麻醉药是减轻疼痛的,用了麻醉药,手术就不会非常疼痛。)年轻人知道不知道?(年轻人知道。他担心损伤脑神经。他是为了保护脑神经。作为军人的他,想保持一个清醒的头脑。只有这样才能打胜仗。)如果换成你,你敢不敢不用麻药?(我们都不敢,因为我们都不是神)但他知道医生也许不会答应,所以他(恳切)地说。谁来鈥溈仪械剽澏烈欢痢D昵崛讼露司鲂牟挥寐橐幽母龃视锟闯隼矗浚峋觯├矗峋龅囟烈欢琳庖痪浠啊

  5、出示课件沃克医生愣住了:鈥溎悖隳苋淌艿昧寺穑库澏炼量矗闾寤岬搅耸裁矗浚ň取⒌P摹⑵婀帧⒒骋桑┐抛约旱睦斫舛烈欢琳饩浠啊Jσ迹好娑宰盼挚艘缴木取⒌P摹⑵婀帧⒒骋桑昵崛巳雌骄驳厮碘溎茆潯6嗝从赂业哪昵崛四模」植坏梦挚艘缴渌瘛R黄鹄炊炼琳庖欢巍

  6、手术中,年轻人又是怎样表现的?请快速地读读3、4小节。思考:手术中的 年轻人怎么样? (一声不吭)年轻人的一声不吭,跟我们上课时一声不吭一样 吗?他为什么一声不吭?他是在什么情况下一声不吭的 ?(疼痛的手术中,痛 苦的手术中。都是因为他没有使用麻醉药。他不想把手术的痛苦表现出来。)师引导:想想看,医生的手术在进行,一刀一刀地割,同学们,这种痛苦怎么样?(非常巨大)面对这种巨大的痛苦,年轻人却(一声不吭),他是多么(勇敢、伟大、顽强、坚强)啊!我们一起来读。教师引导:也许他哼出来会影响沃克医生的手术,也许他哼出来,手术会进行不下去。

  7、手术中,一向:学生齐说(镇定的沃克医生,这次却双手微微颤抖。)思考:沃克医生为什么颤抖?(他从没做过不打麻醉药的手术。他担心年轻人挺不住,痛得晕过去。他从来没见过这么坚强的人。)他对年轻人说:学生齐读(你要是挺不住 ,可以叫出声来。)

  8、你还从哪些词语中体会到了年轻人的坚强?(汗如雨下。)好好地读一读这个词。跟我们平时上体育课时的汗如雨下一样吗? (不一样。坚强得汗如雨下)教师引导:他是多么勇敢,多么坚强啊!鈥溄艚糇プ♀潯⑩溩テ屏蒜澦皇鞘咕⒌刈プ糯驳ィM芗跚峋缤础J衷阶ピ浇簦得魍纯嘣嚼丛角看螅簧豢裕崆苛耍∷嫱缜堪。±春煤玫囟烈欢痢

  9、手术中,年轻人一声不吭,他在干什么呀?(数刀数)教师引导:72刀,一刀,两刀、三刀鈥炩灥妒嚼丛蕉啵奔湓嚼丛匠ぃ昵崛硕荚趺囱浚ㄒ簧豢裕嵌嗝醇崆浚┚」芤缴治⑽⒉叮兴Σ蛔】梢越谐隼矗故牵ㄒ簧豢裕>」芴鄣煤谷缬晗拢故牵ㄒ簧豢裕>」艽驳プテ屏耍故牵ㄒ簧豢裕K嵌嗝矗貉胨担崆堪。。┠压郑挚艘缴唤暗溃海ㄖ该粒嗥攵痢

  10、真正的男子汉!请咱们班的男子汉站起来,老师我要现场采访他。(指名学生)我想问你:平常你遇到疼痛会怎样?(哭)平时,一不小心,手划破了,脚扭伤了,会怎么样?(请坐下,会哭的,都请坐下。)你知道什么是真正的男子汉?(不怕痛苦 ,勇敢,坚强)你知道谁是真正的男子汉?(刘伯承)学到这儿,你想对刘伯承说什么?(可以联系课文内容说,也可以看着黑板说,还可以用自己的话来说。)出示课件。

  11、分角色朗读2鈥6小节。教师引导:重伤如此镇定,拒用麻药不吭声,72刀莫等闲,唯有元帅刘伯承。

  12、出示课件:刘伯承画像。教师引导:孩子们,请看。这就是刘伯承,他是我国十大元帅之一,他戎马一生,身经百战。因为有一个清醒的大脑,所以他带兵打仗,运筹帷幄,好谋善断,令敌人闻风丧胆,人称鈥湷Jそ潯H梦颐怯涝 刘伯承,你鈥斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺敗 你是一位军神。记住军神的名字:一起说(刘伯承)。刘伯承,他是一位(军神)。沃克医生说他:(了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!)

  板书设计:

  重伤 镇定 军神 拒用 麻药

  刘伯承 一声不吭 一刀不少

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《教科版三年级下册“军神”教学设计》摘要:有感情地分角色朗读课文。 教学难点: 理解表现军神的重点词句,能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。 教学准备: 课件 教学程序: 一、复习导入 这节课我们继续来学习齐读课题。通过上节课学习,我们知道:沃克医...
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