教学目标：

　　1．学会本课6个生字。

　　2．理解本课出现的词语：忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加

　　3．通顺流利有感情地朗读全文。

　　4．懂得在人与人的义往中要学会宽容，懂得谅解。

　　教学重点、难点：

　　课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　师：今天我们学25 哦，让我永远忏悔的狗

　　1．指名读。

　　2．课题有什么特别之处？（用人物的语言作为课题）

　　3．学习生字：鈥溑叮�忏鈥潯＃ń柚�工具书理解鈥溾慊阝�澋囊馑迹�

　　4．质疑。

　　二、整体感知，学习新词

　　1．听课文录音，你能在课文中找一个鈥溾慊阝�澋慕�义词吗？

　　2．默读课文，划出本课生字连成的词语。用自己喜欢的方法理解课文中的词语。

　　3．出示词语：小儿麻痹症、一跛一跛、遗弃、心急火燎、拄拐杖、寻觅、痊愈、发烫

　　4．指名读词语并交流记法。

　　火眼金睛： 破（ ） 燎（ ） 柱（ ） 烫（ ） 跛（ ） 缭（ ） 拄（ ） 荡（ ）

　　5．交流各人理解的词语及方法。

　　嬉戏：玩耍、游戏。 痊愈：病好了，健康。 心急火燎：心里急得像火烧一样。近义词：心急如火 不知所措：不知怎么办才好。

　　三、再读课文，体会感情

　　1．指名读课文。

　　2．找出文中表示作者感情的词语。

　　板书：我气极了 我不知所措 我悔恨交加（忏悔） 我又愧又悔

　　3．照样子把句子说具体。 例：我气极了，小豆子不肯把狗借我养。

　　（1）我不知所措

　　（2）我悔恨交加，

　　（3）我又愧又悔

　　4．分配读课文

　　5．小结：小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。用下面的句子说一句话。 因为小豆子的____________________使我_______________________

　　四、语言实践

　　你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事？你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。