吕茂杰老师的这堂课充分尊重学生的主体，拓展了语文学习的空间，开放了课堂。

　　本堂课中，教师尽可能让学生多读，让学生从读中去体验，去感悟。在读的这一过程中也充分看到了教师对学生的耐心，有一个学生一个词语没读好，就让他连读了三遍才罢手，这其实也及时纠正了学生的错误，而不让读书仅仅流于形式。

　　其次，拓展教学的内容也是本课的一个亮点。课始，教师请同学们交流汇报课前搜集到的各种纸的资料，课中教师利用网络资源展示了蔡伦、庞大的纸家族，演示了纸的发展过程及其历史意义。还让学生在课外设计新型纸，这样教师课内外就同时利用了起来，因此也大大拓展了语文学习的空间。

　　还有在本课中教师充分考虑到学生的感受，尊重学生个体。如在教学中在探究纸的特点和作用时，教师让各小组学生按自己的意愿选择要探究的内容和方式，然后在个人独立阅读、思考的基础上，进行小组内的交流，最后集思广益，推荐出到班上展示学习成果的小组代表。这样既可使学生获得独特的个人体验和感受，又满足了学生思维碰撞、情感交流的需要，大大增强了阅读的实效性。

　　我想：在以后的教学中我们也应在这些方面多下些工夫，让学生真正的掌握好课内外的知识，成为学习的主人。