沪教版:二年数学下册《相差多少》教案
教学目标:
1、认知目标: 会在算线上做加、减法。 会在算线的帮助下,通过补充和减去求差。
2、能力目标: 在多种算法中,能选择最优的方法,计算鈥溝嗖钼潯
3、情感目标: 引导学生在学习中充分感知相差所表示的含义以及在生活中的实例。
教学重点:
在算线上,用鈥溂逾澔蜮溂踱澙醇扑阆嗖睢
教学难点:
理解鈥湶钩溻澓外溂跞モ澢蟛畹暮濉
教学准备:
多媒体、图片
教学设计:
一、情景引入,揭示课题
1、师:小朋友,过完愉快的寒假,我们都长大一岁了,你们的个子是否也长高了呢?小组里的小朋友可以两个两个站起来比一比,说说谁比谁高,或谁比谁矮。 生活动,汇报。
2、小朋友真的都长高了,同桌两个小朋友的身高究竟相差多少呢?今天,我们一起来学习这个新本领(出示课题,相差多少)。
二、自主学习,认识鈥溗阆哜
1、 认识鈥溗阆哜
⑴师:小丁丁他们在寒假里发明了一条鈥溗阆哜潱谒阆呱献黾蛹醴ǹ汕宄耍忝窍胙穑
⑵画出一条算线,并在算线上标出20、50、60、70、95。
⑶仔细观察一下。
①算线和我们以前学的数射线有什么不一样?
②我们怎样把数字在算线上标出?
⑷学生汇报: 算线和数射线很像,但算线没有箭头,没有数射线那样有精确的刻度,在标出数字时,小的数字在前,大的数字在后,只是精略地标出位置就可以了,数字之间的间隔距离要看数字之间相差多少,相差大,间隔距离大一些,相差小,间隔距离小一些。
2、请小朋友自己画一条算线,并在算线上粗略地标出:
50、55、60、70、75、81、85、100
并请小朋友说一说,画算线要注意一些什么?(两数相差5的距离比相差15的要小一些)
三、探究新知,计算鈥溝嗖钼
(一)观察图意,理解鈥溝嗖钼
1、师:刚才小朋友比了高矮,东东和丽丽也在比身高,我们来看看比的结果。 出示两幅图。
2、师:说说你看到了什么?丽丽和东东相差多少呢?小亚是怎样想的,小巧又是怎样想的?(同桌讨论)怎样来列式呢?
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