教学目标：

　　1、知识目标： 借助千数图认识千。正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。

　　2、能力目标： 将数进行分拆，培养学生对数的多种表达能力。

　　3、情感目标： 让学生喜欢在生活中学习数学，并能将数学运用于生活。

　　教学重难点：

　　1、用点图、简图等多种方式表达数。

　　2、千以内数的读与写。

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1. 口算练习。

　　2. 复习前一教时。

　　师：上节课学习了什么？

　　生：汇报。

　　二、巩固练习

　　1. 读读写写 看简图再写数、读数（PPT）

　　2. 拆一拆，合一合(PPT)

　　3. 看计数器在数位表上写数。

　　4. 比较有零的三位数的读法。

　　560和307

　　5. 填空。

　　⑴我国野生大熊猫的数量不超过一千只 A 一千只 写作：（ ）只 B 它是由（ ）个千组成的 我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右 A 七百六十只 （ ）只 B 它是由（ ）个百、（ ）个十组成的

　　⑵数的组成(PPT) 404的里面有4个（ ）和 4个（ ）； 7个一和8个百是( )； 2个百和5个十是（ ）； 10个( )是1000；( )是由3个百组成的。 一个数个位是6，百位上是8，这个数是( )。 一个数从右边起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，这个数是( )。 一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍，个位上数是百位上数的2倍，这个数可能是（ ）。

　　6. 判断(PPT)

　　⑴505百位上的5表示5个百。（ ）

　　⑵3个百和4个一组成341。（ ）

　　⑶个位上的8和十位上的8、百位上的8是一样的。（ ）

　　⑷一个数末尾的零是不读出来的。（ ）

　　⑸603读作六百零三。（ ）

　　三、拓展练习

　　卡片游戏（PPT） 用3、7、0、1可以组成哪些三位数？你能试一试吗？至少5种。 学生汇报。

　　四、小结

　　今天有什么收获？