沪教版:二下《千以内数的认识与表达》教学反思
这节课是本册书第二单元千以内数的认识中的第一课时。学生已经学习过鈥100以内数的认识鈥潱狙诮鲜姆段Ю┱沟酵蛞阅冢肚б阅诘娜鲜丁肥谴逾湴兮澘缛脞溚蜮澋囊桓鲋匾南谓拥悖彩茄哟ゴ笫囊桓銮妹抛醚墓蹋逖槭牟妥饔茫院蟮难芭嘌沙中⒄鼓芰ΑN彝ü窘诳蔚慕萄Х此迹芙崃艘幌录傅悖
1、学生基本掌握千以内数的认识和表示
让学生从实物图转化成点图,在学生的大脑中已潜移默化地形成数的表象,从整百图慢慢增加到一千。从而对新学习的鈥溓р澑辛⑻甯小
数学知识来源于生活,孩子们学会的知识也要能服务于日常生活。在生活中的运用是非常广泛的,因此我有意识地加入了猜价格的环节,让学生在获取知识的同时感受到游戏的快乐。
2、不足之处:
⑴培养学生的数感没有很好的体现出来,过于注重数的组成和表达。
⑵对学生起点定的太高。
⑶没有考虑到学生的认知层次的不同。
⑷练习过于注重数的组成
3、改进之处:
以后要多研究课程标准,了解本课的重点难点。要调动孩子们的多种感官进行数的大小顺序的比较来培养学生的数感。并给予学生充分的展示自己才智的时间与空间让他们真正成为学习的小主人。练习要分层次按照不同学生的掌握成度来分层联系。
《沪教版:二下“千以内数的认识与表达”教学反思》摘要:表示 让学生从实物图转化成点图,在学生的大脑中已潜移默化地形成数的表象,从整百图慢慢增加到一千。从而对新学习的千更有立体感。 数学知识来源于生活,孩子们学会的知识也要能服务于日常生活。在生活中的运用是非...
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