沪教版:二年数学下册《数射线(千)》教学反思
通过本节课的教学目的:主要是为了让学生在一年级原有的认识百以内的数射线的基础之上,通过自主的学习进一步认识鈥溓б阅诘氖湎哜潯QЩ嵩谑湎呱媳瓿龈ǖ氖⒛苄闯鍪湎呱献帜杆谖恢盟硎镜氖嵴非铱焖俚卣页鲆桓鍪南嗔诘氖⑾嗔诘恼⑾嗔诘恼偈苷繁冉锨б阅谑拇笮
按照教程所给的顺序是这样排列
1、在数射线上标出数字
2、填空,在数射线上找到正确的数鈥湵699大1的数鈥
3、会读出数射线上的字母所表示的数。
4、根据几个一数的规律继续数数。
5、会找相邻的数和相邻的整十数。
6、比较大小。
7、通过加几或减几得到相邻的整十数和整百数、一千。
在试教时,感觉按照教材的顺序来组织教学,凌乱无序,教学进度很慢,教学任务不能完成。之后,在师傅倪老师的指导下,对练习设计重新组合,改变原有的教学顺序,使其整节课显得一气呵成的感觉。
1、复习百以内的数射线的相关知识和标数练习。
2、再以鈥溤谑湎呱媳硎境100的数?鈥澪侍猓銮б阅诘氖湎撸⒐鄄焓湎撸鲜睹恳淮蟾窈兔恳恍「袷羌福竺嬖谑湎呱媳晔潦鲎急浮
3、学习在数射线上标出千以内的数,让学生自己学会找标数的方法。
4、写出相邻的数、相邻的整十数和相邻的整百数的学习,是分层学习。
找相邻数通过标数,找计算方法,跟进练习。
找相邻整十数是找整十数的相邻整十数,找一般的相邻整十数,和找特殊的相邻整十数。三个层次,更细致的帮助学生发现不同的规律和方法。
找相邻整百数也是从特殊到一般的过程。
但正式上课中,这一环节也是花的时间最多的,拖沓的很严重,只要原因是因为自己没能正确的调节好上课的节奏,前松后紧,拖沓严重。
5、在数射线上读数
6、比较千以内数的大小。
通过例题示范,让学生自己学会找到正确的方法,但由于时间关系,讲解交待的不是很清楚
7、拓展,是想让学生能通过学习逆向找到要求的数。
整堂课下来课堂的效果没有达到设计教案时的效果,主要是自己预设的不够。设计教案时也想到了很多问题去预设,也结合了有经验老师的意见,自认为是比较完美的教案,可是自己上下来的感觉不是那么的顺畅,所以还是要加强自己的教学实践能力,和课堂的应变能力,以及上课紧凑的节奏感,都是下一步要严格要求自己的。
以上是自己对于上了这节课的一些教学反思,更要结合其他老师的意见,对自己今后的教学工作做适当的改进,加快自己的成长,谢谢!
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