你听到什么声音？（出示幻灯片造句）

　　你听到什么声音？

　　9、同学们，这些声音说明海底的动物们常常在(窃窃私语)点出围绕这句话来说的。再找一个同学来读一读这个部分，体会一下作者是如何把着这些声音介绍明白的。

　　（二）是呀，海底的声音真奇妙。我们欣赏了这奇妙的声音

　　后，再去看看第三段写的是什么？

　　1、 学生自主品读第三段，读后汇报交流。

　　（1）这段话是围绕哪句话讲的？

　　（2） 找出自己喜欢的一种动物？你知道作者介绍了他们哪一方面的活动特点的吗？

　　相机点拨介绍海参，梭子鱼、深水鱼的方法（列数字、作比较、打比方）

　　同学们介绍的真好，可是我还想再听一遍动物的活动特点，谁能完整的再给我介绍一遍。

　　6、 自主品读四、五段：同桌交流。

　　（1） 谈收获。你知道了什么？

　　（2）是呀，海底的植物差异可真大呀！海底的植物更是千姿百态五彩缤纷。请同学们欣赏欣赏吧。

　　出示图片写句子。

　　（三）学习最后一段

　　1、读完这篇课文，我深深的被这海底世界迷住了，我们情不自禁的发出了一声赞叹“海底真是一个----------------”

　　2、你能结和课文内容说说对这句话的理解吗？

　　四、总结。

　　海洋是生命的摇篮，他不遇着形形色色的海洋动物、海洋植物，海洋里有无穷的宝藏等我们去开发利用，海洋里有无尽的秘密等我们去探索如果大家还想了解更多的海洋知识我给大家介绍两本书《海洋特工队/动物真奇妙》《海洋世界》

　　五、作业布置 出示课件

　　任选一题，仿照课文第三自然的写法写一段话。

　　（1）天上的云彩千变万化!……

　　（2）下课了，操场上真热闹！……

　　（3）公园的景色真美！……

　　板书：

　　　　　　　　22 海底世界

　　　　　　　　景色奇异　　 物产丰富

　　动物 （ 声音 活动 ） 植物 矿物