苏教版三年级下册《海底世界》教学设计
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解由生字组成的词语，会用鈥溓郧运接镡�澰炀洹�
3.注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。
4. 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
教学重点：
通过学习了解海底世界, 使学生学会围绕中心句写一段话的方法。
教学难点：
培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备：
幻灯片
一、 引入课题
同学们,你们喜欢旅游吗?
老师今天就带同学们去海底世界玩一玩，看看海底世界是什么样的 板书课题 海底世界 齐读课题
指出鈥湹租�澥巧帧Ｓ檬裁捶椒亲≌飧鲎郑勘鹜俗詈笠坏恪�
二、 检查预习，整体感知
1、 学生读词语。同学们,我们就要开始旅游了,先来扫清路上的障碍吧!
评价学生读的情况并指出(行进,还会)两个词易错.
2、 默读课文, 把你感觉最有趣、印象最深的句子画出来，多读几遍。并思考海底世界给你留下了什么印象?
学生交流 相机板书 引出(景色奇异，物产丰富)并板书
动物（声音 活动） 植物 矿物
三、 精读品味：作者又是怎样写它的景色奇异、物产丰富的呢？让我们坐上轮船到大海中去看一看吧？
（一）品读第二段
1、快看海面上怎么样？（波涛汹涌）出示课件
2、我们穿上潜水服跳到海底去看一看吧，海底怎么样？（依然宁静）出示课件
3、那我问问你这个小潜水员，你仔细听听，海底有声音吗？（没有）
4、同学们，海里的动物都不会说话呀！是吗？
那怎么听不见？
5、同学们快给他说怎样才能听见声音？
学生做样子戴上水中听音器，播放课件，你听见了吗？
学生说声音
6、多么有趣的声音呀！我们大家一起读一读吧！
7、海底只有这几种声音吗？
从哪里知道的？（省略号）
8、那我们大家都用上特制的水中听音器，看看还能听到什么声音？
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