沪教版:二年级数学下册《角》说课
《角》是新教材二年级第二学期的内容,在学习本节课的内容之前学生已经初步认识角,知道角的各部分名称认识直角会用三角尺等正确地判断直角。根据学生已有的知识基础和对教材内容的分析我制定了三个教学目标:1.通过观察、分类建立锐角、钝角的概念,掌握锐角、直角、钝角的判断方法。2.知道角的大小只与它的两条直边开合程度有关,而与所画出边的长短无关。3.通过观察、比较、操作、分类等数学教学活动,培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力,进一步建立空间观念。
为了达到这三个教学目标我设计了五个环节:
1、第一设置情景,让学生观察图片,找鈥溄氢潱寤岬缴钪写Υτ惺А
通过复习鈥溄氢澋挠泄刂叮て鹧那笾既胄驴巍
2、第二个环节认识锐角和钝角是本节课的重点。
让、学生观察动手操作把角进行分类,传授锐角、钝角的名称。接着引导学生自主探究借助三角尺判断角是什么角。并给锐角钝角直角排队,为下一环节角的比较大小做铺垫。
3、第三个环节角的比较大小也是本节课的重点。
为突破这个难点我设置了三个层次,
⑴第一个层次是让学生学会同一类的角可以借助重叠法比较角的大小,
⑵第二个层次是改变两个角的边的长短,改变角两边的开合情况让学生初步体会角的大小跟角的开合情况有关,跟角的边的长短无关。
⑶第三个层次是比较更为抽象的大小两个三角形上的角的大小,质疑并引导学生思考,让学生进一步加深对角的大小跟角的开合情况有关,跟角的边的长短无关的理解。
4、第四个环节是拓展练习画角。
让学生在画角的同时加深体会锐角比直角小,钝角比直角大。巩固这节课的重点。
5、第五个环节是对全课的总结,了解学生的掌握情况。
在二年级上册鈥溄堑某醪饺鲜垛澲校丫Щ崛绾伪缏劢呛椭苯牵澜谴笮∮肓奖哒趴某潭扔泄兀⒒嵊萌前謇磁卸弦桓鼋鞘欠裎苯恰1究尉褪窃诖嘶∩辖萄У模卸弦桓鼋鞘侵苯恰⑷窠腔故嵌劢牵玫姆椒ㄓ肷涎谑且恢碌模际抢萌前逯械闹苯抢幢冉希冉系闹氐惴⑸吮浠词桥卸弦桓鼋鞘欠袷侵苯牵衷谑强匆桓鼋潜戎苯谴蠡故切 H缃袢窠恰⒍劢堑难埃院笱敖堑亩攘坷吹於ɑ
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