（6）补充课题。锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

　　（7）定义

　　师：那谁能根据我们前面分类时的标准尝试着定义什么是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形呢？

　　板书：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形； 有一个角是直角的三角形叫做直角三角形； 有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

　　（8）小结

　　刚才我们通过观察、比较发现了三角形的形状、大小虽然各不相同，但是根据三角形角的特征只能将其分成锐角三角形，直角三角形和钝角三角形这三种。

　　（9）三角形的关系

　　我们可以用集合图表示这三种三角形之间的关系。把所有三角形看做一个整体，用一个圆圈表示，好像是一个大家庭；因为三角形按角来分可以分成三类，那就好像是包含三个小家庭。 (边说边把集合图展示在黑板上) 每种三角形就是整体的一部分，反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。

　　（10）判断三角形（ppt）：生活中的三角形

　　（11）开放性练习：

　　① 游戏：如果只让你看到三角形中的一个角，你能迅速判断出它是什么三角形吗？这 些可能是什么三角形？

　　（老师手拿小信封，遮去部分，露一个角）

　　结果：（1） 一个直角 直角三角形

　　（2） 一个钝角 钝角三角形

　　（3） 一个锐角（三种都可能）

　　师小结：我们在判断时不能盲目的去猜，而应运用概念去思考，以作出正确的判断。

　　② 出示一个直角梯形，只允许剪一刀，你能剪成两个什么样的三角形呢？请你动手折一折。

　　学生动手操作尝试，老师媒体演示。

　　三、全课总结，谈收获。

　　你今天这节课有什么收获？