教学目标：

　　识记

　　1、自主学会本课生字新词。

　　2、能简要地记录文中的故事。

　　理解

　　1、能在语言文字中理解鈥湺�摇、昧心、蛊惑鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、联系上下文，理解鈥湷粤瞬桓贸缘幕崂�肚子的。鈥濃�溎阋�是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。鈥澱饬骄浜�义深刻的句子。

　　3、学习课文，了解鈥溛意�澝娑怨苹笫钡男睦肀浠�，能用自己的话说说鈥溔松�的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。鈥澋囊馑肌�

　　运用

　　1、在理解的基础上有感情地朗读课文。

　　2、能仿照例句，联系课文把鈥溛业男目�始动摇鈥澬淳咛濉� 教学重点： 有感情地朗读课文，让学生通过联系课文的语言文字，深入理解人生的光明在于诚实，人的财富在于守信。拿了昧心之财，只会让你一无所有。 教学难点： 联系上下文，能用自己的话说说鈥溔松�的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。鈥澋囊馑肌�

　　教学准备：

　　学生课前预习课文，小黑板。

　　教学时间：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、质疑课题，导入新课。

　　1、师：同学们，我们认识了两位知名人物鈥斺�敾�罗庚和鲁迅，知道了他们因为珍惜时间、勤奋自学所以取得了巨大的成就。其实，人生处处有考场，每个人的一生中都会经历不同的考验，只有通过了考验才会取得成功。今天，我们就去看一位普通的人。

　　2、出示课题： 39. 人生的开关

　　3、指名读题，齐读课题。

　　4、质疑（抓住关键词：开关）。 如：人生的开关是什么？它有什么作用？

　　5、师过渡：是呀，人生的开关是什么？它有什么作用呢？让我们带着问题读读课文。

　　一、初步感知，归纳内容。

　　1、自由读课文，思考问题。

　　2、交流自学中遇到的困难。 师指导字形：昧、蛊。

　　3、检查初读情况，归纳课文主要内容。 出示填空： 小时侯，我在矿上打工，张叔给我安排了（给砍柴民工交上的柴过磅记数）的差事，我没听大毛提出的（对公家的柴虚报冒领，平分好处）的蛊惑，牢记（母亲不吃不该吃的东西）的劝告，按对了人生的开关，赚够了上大学的钱，人生道路从此（顺畅）。

　　4、指名回答。

　　三、抓住重点句子，学习课文。

　　1.师：那么，课文中有一句点名课题的语句，你能把它找出来吗？速读课文，进行圈画。

　　2、交流：（师出示句子） 鈥斺�斎松�的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。 指名读，齐读。

　　3、师：读到这里，你是否已经知道鈥溔松�的开关鈥澥鞘裁矗咳梦颐且黄鹪倮纯纯纯挝闹械恼饧妇浠啊�

　　（1）指名读课文1鈥�7节，其他同学思考，划下有关语句。

　　（2）讨论，交流： 大毛悄悄对我说：鈥湼�我多记一点，我拿了钱分给你一半鈥炩�灢袷且怀党道�走的，少个三五百斤谁也不会知道鈥炩�灢袷枪�家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？鈥� （明确：是指大毛提出的让我帮他对公家的柴虚报冒领，平分好处，拿昧心钱的蛊惑。）

　　4、师引读，指名学生合作读；

　　师：面对大毛的蛊惑，我的心开始鈥炩�炍颐幌氲解�炩�炍矣值Ｐ拟�炩�� 生：鈥溛意�澬睦砘疃�的描写语句

　　5、请你展开想象，把这句话写具体。 我的心开始动摇，（ ），但总觉得有些不踏实不对劲（ ）。

　　6、指导朗读鈥溛意�澬睦砘疃�的描写。

　　7、师引读： 听了大毛的蛊惑，我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲，于是我鈥斺�敚�娘听了怎么说鈥斺�敚�我听了娘的话，轻轻按下了人生的一个开关鈥斺�敗� 早些时候，我回家探亲，见到张叔。提起那段旧事，我问他鈥斺�敚�张叔说鈥斺��

　　8、出示刚才学生读到的两句重要的话，联系上下文理解句意。

　　（1）吃了不该吃的会拉肚子的。（母亲的话）

　　（2）你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。（张叔的话）

　　9、师：所以说鈥斺�斎松�的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。那么，又怎么理解鈥湽饷骶辰玮�澓外�満诎稻辰玮�澞兀� 学生讨论，交流。

　　四、读后写作，迁移运用。

　　1、师过渡：现在，你能说说是怎么理解鈥溔松�的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。鈥澱饩浠暗模�

　　2、学生交流。

　　3、师：我们也常说做人要诚实守信，请你说说你的鈥湷闲赔�澑裱浴�

　　4、学生交流。

　　5、师：鈥湷鲜碘�澥且桓鋈说目晒笃分剩�我想今天学习的这个故事一定给你留下了深刻的印象。那么，就请你将文中讲述的这个故事简要地写下来。

　　6、先指名学生口头叙述，师稍作指导。

　　7、学生动笔独立写。

　　五、总结全文