教学目标：

　　1、在阅读过程中理解并积累鈥湽�磅记数、好差事、抽验鈥澋却视铩�

　　2、研读描写作者心理活动的句子，体会作者面对蛊惑时矛盾的心理。

　　3、根据板书，简要地说出作者当年在大山脚下遇到的事情。

　　4、联系课文内容理解鈥溔松�的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界鈥澱饩浠暗暮�义，懂得遇到人生的开关时要谨慎地做出选择。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，初步感知作者的人生感悟，并提出疑问

　　1、板书：开关，齐读。

　　2、谈话导入，揭示课题。

　　3、交流课前预习，初步感知作者的人生感悟：本文作者对鈥溔松�的开关鈥澰�经有过怎样的感悟呢？

　　4、围绕中心句提出疑问。 师梳理，小结：要真正理解这句话的意思，还得从作者亲身经历的一件事说起。

　　二、初读课文，理清文章结构

　　1、默读课文，思考：课文哪几小节写了鈥湹蹦赈�澐⑸�的事情？

　　2、小结：作者刚考上大学那年，接触到这样一个开关。

　　三、研读课文，在解疑的过程中了解事情的原委。

　　过渡：现在，让我们跟随着作者的笔墨，去了解作者是怎样把这件事的过程一步一步有条理地写清楚的。

　　学习1-3小节，了解事情的起因。

　　1、请人读1-3小节，注意多音字的读音。 出示：挣．钱、过磅．记数、好差．事（随机理解：过磅记数 好差事）

　　2、轻声读1-4小节，思考作者当年遇到了一个怎样的开关？试着用上所提示的词语，简要地说说事情的来龙去脉。 出示：挣钱 过磅记数 好差事

　　3、总结概括内容的方法：抓关键词。

　　学习4-6小节，了解作者是怎样鈥湴粹�澓谜飧鋈松�的开关的，并感悟作者是用什么样的表达方式表达内心矛盾的。

　　1、理解第四小节大毛的话，理解鈥溞楸�冒领鈥�

　　2、自读5、6节，了解作者是如何鈥湴粹�澫抡飧隹�关的，找出描写作者心理活动的句子，感悟作者当时心情有怎样的变化。 交流，指导学生在读中感受作者的矛盾心情

　　3、理解第7节，娘的话。板书：诚实记数。

　　4、连起来概括4-6小节内容。板书：节意合并。

　　学习第7节，了解事情的结果。

　　1、齐读第7节，找出概括第7节内容的句子。

　　2、总结概括内容的方法：板书 摘录关键句。

　　四、学习8-9小节，理解鈥湽饷麾�澓外�満诎碘�澚街志辰绲奶厥夂�义

　　1、理解张叔说的话。 鈥溗�告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差错。鈥澦婊�理解鈥湷檠殁�潯�

　　2、假设作者听信大毛蛊惑的话，张叔抽验的结果会有几种？ 生交流，出示：鈥湵环⑾帧⒉槐环⑾肘�� 想象鈥湵环⑾肘�澔蜮�湶槐环⑾肘�澲�后的情形。可以借助老师提供关联词鈥溔绻�鈥炩�灳外�炩�炩�濃�溂词光�炩�炓测�炩�炩�� 生交流，在表达中理解鈥湽饷麾�澓外�満诎碘�澋奶厥夂�义。

　　五、总结

　　1、用自己的话写写对课题的理解。

　　2、师总结。