苏教牛津版二下Unit1《Do you like winter?》教学反思

　　成功之处：

　　小学低年级儿童以具体形象思维为主，他们对那些新奇的、实在的事物充满好奇和求知欲。小学低年级英语教学内容相对而言较少。如何在40分钟内吸引学生的注意成为教师必须关注的问题。而直观教学能够很好地解决这一矛盾。 鈥溨惫劢萄р�澘吹眉�，摸得着，能直接说明现象、问题，能帮助学生理解，使抽象的知识形象化，给学生留下深刻印象。通过各种直观，学生能从学习中得到无限乐趣。 在2B Unit1 Do you like winter?这一课的教学中，我采用了一下几种直观的方法。

　　一、运用实际情境的直观

　　本单元教授的四个单词是有关季节的。上课当天，天空正好下起了鹅毛大雪。于是我让学生观看外面下雪的场景，让学生理解winter（冬天）的气候特点。孩子们的注意力被很好地吸引到了这个单词的学习上。

　　二、使用图片的直观

　　在教学中，图片能表示出每个季节特有的特点。为了让学生较充分全面地了解每个季节，我用不同的颜色表示不同的季节，并结合歌谣让学生记忆和区别。如Spring, spring. Spring is green. Summer, summer. Summer is red. Autumn, autumn. Autumn is yellow. Winter, winter. Winter is white. 朗朗上口的歌谣，可以让枯燥的知识变得生动，调动起学生的学习兴趣和积极性，提高学生学习的效率。在教学中，我们要充分利用直观这一教学方法，让学生快乐地学习！

　　不足之处：

　　本节课还存在许多不足的地方，特别是教学方法还是比较单一，在句型的操练中，主要是通过图片的出示，让学生操练对话。教师也可以通过游戏的形式或小组竞赛的形式，让学生来操练对话。如教师可以用PPT制作一个大转盘，并出示不同季节的衣服和实物，让学生区分是什么季节，并进行对话的操练。这样不仅复习了衣服和食物的单词，同时也激发了学生学习的兴趣，使得课堂内容也更加丰富了。