一、导入新课

　　师：同学们，这是一个美丽的世界，你认为世界上最美的是什么呢？说说你自己的看法。（学生自由说）

　　师：大家的想法各不相同，看来同学们都是有着自己见解的孩子。在茂密的森林里正举行一场别开生面的比赛，小动物们也要去找一找－－－世界上最美丽的是什么？想知道答案吗？现在就让我们一起走是课文18《世界上最美的是什么》，看一看小动物们在智力比赛中找到的答案。

　　（出示课题）

　　师：同学们看一看课题是一个什么句子？那么能让老师从你们的语气中感受到吗？我们来齐读课题。

　　（生齐读课题）

　　二、新课

　　师：现在就让我们一起和小动物们去寻找答案，请同学们打开书翻到122页，自由读课文，老师希望你们读准字者，读通句子，能做到吗？老师相信你们，开始吧！

　　（学生自由读课文）

　　师：从同学们的读书声中可以看出你们都尽了最大的努力了，愿意把课文读给你的同桌听吗？下面我们就同桌互读课文，在读的时候别忘了要互相帮助。（同桌互读）

　　师：全文共有多少个自然段？

　　生：14个。

　　师：本篇课文自然段比较多，那么给同学们表现的机会也就多了，现在我们分自然段来轮读课文，谁愿意先来表现自己？（指名按自然段朗读课文）听的同学也有个任务，动物智力比赛中都有哪些小动物参加了比赛？

　　师：课文读完了，你一定知道了都谁参加了比赛？说一说吧。

　　生：小蜜蜂、小燕子、小鹿。

　　三、合作探究

　　1、学习课文1－3自然段。

　　师：三位选手参加了比赛，想知道他们都代表什么队？比赛题目是什么？裁判又是谁？我们先来看看课文的1－3自然段，用你喜欢的方式读一读，找一找。（生自由读）

　　师：读完了，你都读出什么？（指名说）

　　师：大象伯伯是裁判，你们想当吗？现在就用你的朗读来表达一下你的愿望。自由练习读一读，谁想让我从你的朗读中听出你的愿望？（指名读）表达不强烈，谁再来读一读？（再指名）我想全班同学一定都很想来表达一下自己的愿望，请大家齐读大象伯伯的话。（学生齐读）

　　师：很好，我们读课文就应该这样：要读出自己的体会，读出自己的感受。

　　2、学习课文4－6自然段。

　　师：孩子们，瞧，他们个个都是赛场上的勇士，就要整装出发了。三位选手又是怎样寻找世界上最美的东西的？让我们细细地课文4－6自然段。（学生小组合作学习4－6段）

　　师：谁来说说小蜜蜂是怎么找的？（指名说）

　　师：同学们，现在让我们紧跟着小蜜蜂来到百花园中去欣赏那五颜六色的花朵吧！看到这鲜花美景，你最想说些什么？（生自由表达）

　　师：这么美的鲜花在你的眼前，你一定很激动吧，是不是应该抒发一下内心的感受，那就请你把对百花园的赞叹通过你的朗读美美地表达出来吧。（先练读，再男女生赛读。）

　　师：我们跟随小蜜蜂在百花园中感受到了花儿的美丽，小燕子又是怎样寻找美的，你找到了吗？（指名回答）

　　师：小燕子一路上寻找付出了艰辛，但有着鸟儿的鼓励，它又不觉得累了，在生活中，你得到过别人的鼓励吗？心情怎么样？（自由发言）看来鼓励的作用可真大呀，生活中，学习上，我们都要多多鼓励身边的人，这样会使他更有进步，自己也会觉得更快乐。

　　师：我们再来看一看小鹿在比赛中的表现。（指名说）请同学们齐读这句话，你从中读出了什么？

　　生：小鹿对夺取比赛胜利充满信心。

　　师：小鹿刚充满信心要夺取比赛的胜利，突然意想不到的事情发生了，是什么事情呢？（课件出示：小刺猬从山崖上掉下来）此时此刻小鹿的心情会怎样？（指名说）

　　师：在小刺猬从山崖上掉下来的那危急时刻，小鹿又是怎么做的？（指名说）

　　师：也许，在那千钧一发的时刻，小鹿什么都没想，他宁可放弃比赛，宁可自己的身体受伤，也要奋不顾身地去救小刺猬，由此我们可以看出小鹿的行为是多么高尚。

　　3、学习7－8自然段。

　　师：孩子们，时间过得真快呀，转眼间，太阳已经落山了，比赛结束的时间到了，谁按规定的时间回来了，谁没回来？（指名说）

　　师：小鹿又是什么时候回来的？怎么回来的？（指名说）

　　师：月亮露出笑脸，星星眨着眼睛，小鹿一瘸一拐地回来了，他满身泥污，大家惊讶地望着他。

　　4、学习10－13自然段

　　师：三位选手都尽了最大努力去完成任务，他们寻找的答案各自是什么呢？快速默读10－13自然段（生默读）

　　师：小蜜蜂找到的最美的东西是什么？（指名读）从你绘声绘色的朗读中我们知道了小蜜蜂的答案是？

　　生：颜色。

　　师：是的，刚才我们的确看到了绚丽的色彩。小燕子找到的答案又是什么？

　　生：声音。

　　师：声音真的那么美吗？谁来模仿一下鸟的叫声？（生自由说）

　　师：声音的世界真是美妙无比，这就是小燕子寻找到的最美的东西。

　　师：小鹿此时是什么表情？

　　生：难为情。

　　师：小鹿为什么会难为情？它是怎么为自己辩解的呢？（指名说）

　　5、学习14段

　　师：小鹿真的没有发现最美的吗？我们来听一听裁判员是怎么裁决的呢？请同学们齐读课文最后一个自然段。（生齐读14自然段）

　　师：听了大象伯伯的最终裁决，到底什么是最美的？

　　生：爱心才是世界上最美的。

　　师：同学们说得真好，爱心才是世界上最美的。

　　四、总结

　　小鹿在关键时刻放弃了自己追求的荣誉，也没有顾及自己的安危，孩子们，我们生活中，有哪些人、哪些事，也能让你感受到鈥湷渎�友爱的心是最美的鈥澞兀浚ㄉ�自由发言）