教科版五年级语文下册《红樱桃》教学设计
教学目标：
1、能在阅读过程中独立认识生字10个，从文中找出一对近义词鈥溋哓拟�濃�溩运解�潱� 并知道它们的区别。
2、正确流利地朗读课文。学习质疑问难的学习方法。
3、体会作者思故乡念亲人的情感，同时赞赏故乡村民纯朴的民风。
教学重点：
继续学习质疑问难的学习方法：能读懂课文内容，能提出不懂的地方，或已经读懂，但能提出一些问题考考同学。
教学难点：
体会作者睹物思人、睹物思乡的浓浓情意。
教学设计：
一、揭示课题，导入新课
1、媒体出示鈥満煊Ｌ意�澩迹虻ソ樯苡泄睾煊Ｌ业闹丁�
2、揭示课题，引入新课。
二、初读课文，了解内容
1、自由轻声读读课文，想想课文中的红樱桃是怎样的？
2、抽生分小节读文，注意生字的读音，及时正音。
3、交流：课文中的红樱桃是怎么样的呢？ 预设答案：红樱桃初春开花，3月红熟，同春笋一起上市。 红樱桃能带给我们快乐，我们常常从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚 子吃得鼓鼓的。 红樱桃很可爱，鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒 拴着的红玛瑙球儿。
4、根据回答，随机出现相应小节，指导朗读。 学习生字：鈥湹�濃�準垅�濃�溗┾�澱簦烩�溔掴�澴⒁庾中危烩�溋徕�濃�滅玮�澴⒁庖粜我�
三、小组学习，学习提问
1、默读课文，要求：读读课文，根据文章的题目、中心、内容、词句等，试着提些问 题；如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学。
2、小小组交流，合作解决问题。
3、大组交流，提出小小组内无法解决的问题，或至少选择已解决的一个问题考考同学。 预设： 关于词语的：区别鈥溋哓拟�濃�溩运解�澋暮� 关于理解文句子的：什么叫鈥溣Ｗ恚冶ィ钌宋糕��
关于理解文章中心的：为什么文章结果尾鈥溛意�澮蟀⒙桠�溤僭诿夹挠「龊煊Ｌ乙谎暮斓愣�潱� 关于题目的：课题叫鈥満煊Ｌ意�潱裁纯泛徒嵛残绰杪韪�溛意�澋愫斓愣兀�
四、深入阅读，探讨中心
讨论：作者 想通过写家乡的红樱桃，告诉我们什么呢？
1、指导学生读课文第一节和最后一节，想一想，这2节写什么？是写红樱桃？妈妈？ 家乡？
2、读读课文，找一找，你从哪些内容中能看出作者浓浓的思念家乡、怀念亲人之情？ 请同学们找出作者由红樱桃想到了哪些人、哪些景，以体会睹物思人、睹物思乡之情。 五、总结 这是一篇带着浓浓思乡之情的散文。作者回忆了童年时对家乡红樱桃的印象：红樱桃成熟上市时老爹用扁担挑着去卖；和小伙伴在果园里贪吃红樱桃；红樱桃好看又好吃，阿妈常用红樱桃待客。课文表现了作者强烈的思念家乡、怀念亲人的情感。
板书设计：
卖樱桃的老爹
红樱桃 贪吃樱桃的孩子 怀念故乡 怀念亲人
用红樱桃待客的大人们
作业：
1、熟读课文。
2、完成上海作业。
3、家长报听写：词语18个。
4、预习第38课（查生字，给生字组词、解释词语、熟读课文、完成课后习题）
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