沪教版二下Unit2《In the circus》教学反思
这单元的内容虽然围绕动物展开，比较贴近学生生活，激发学生学习兴趣，但是本单元的句型较难且易混淆，比如介绍动物的句型：It is 鈥nd鈥�/She/He is 鈥nd鈥�/She/He has 鈥ars and eyes. 我认为即使在完成一个单元的学习任务后，仍然会有部分同学掌握不了以上句型。
因此，首先我尽可能地为学生降低难度，我将枯燥的句型融入到描述一个个可爱的小动物中，以I have a friend. Look at the鈥� She/He is /has鈥窗镅斫庹饫镂裁匆胹he和he。在一次又一次的引导问答中，学生能够逐渐用简单的拟人语句进行描述.对单词动物的名称也逐渐会读能说了，教学重点也在不知不觉中突破了，
另外，在描述动物的时候，我尽可能地避免一个人去描述一大堆内容，增加他们的心里负担，而是充分利用小组的智慧，在组长的组织下让同学们分工合作描述动物。S1: I have a friend. S2: He/She is a 鈥�. S3: She /He is 鈥4: She/He has 鈥ρ窃谔逖椋导斡耄献饔虢涣髦邢暗糜镅院驮擞糜镅裕换崴档耐С械Ｏ嘤虻サ娜宋铮崴档耐С械Ｉ阅训木渥樱换岬耐г谛⊙Ш献髦性僖淮胃惺苷庑┎换岬木渥樱δ咳荆匾材艹械Ｆ鹣嘤Ω丛拥木渥印�
最后回家的口语作业布置，我也按照星级给作业分层：一星，I have a friend. She/He is a 鈥Χ牵琁 have a friend. She/He is a 鈥he/He is 鈥� and 鈥θ�, I have a friend. She/He is a 鈥he/He is 鈥� and 鈥he/He has 鈥φ庋娜挝癯浞旨婀瞬煌哪芰Γ醚撬档氖嫣梗档挠湓谩�
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