沪教版四年级下unit2《Listen!》教学反思

　　对于鈥満献餮�习鈥澱飧雒�词大家已经都不会陌生，它也是我每一节课利用最频繁的教学手段。它既能节约大量的时间，又能对每个个体进行不同程度的训练，可是课后冷静下来想一想，确实有一些问题值得我们去反思。因此我决定把鈥満献餮�习鈥澴魑�此次反思的主题。以便在今后的教学中更好的培养学生综合运用英语的能力。

　　在Unit 2 Listen一课中，学习的主要任务是能运用句型鈥� What time is it? 鈥潯⑩�� It鈥檚 鈥�o鈥檆lock/half past鈥︹�澋奈蚀鹜ü�学习来激发学生学习英语的兴趣。帮助学生树立学好英语的信心。增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习，培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。

　　首先这节课我在导入时，1.以《印第安小黑人》歌曲做为开场，2.Let鈥檚 count the numbers from 1 to 29，这两个导入都是让大家达到复习数字的效果。3.我利用小展板以猜谜的形式画出两具钟表，引出单词鈥漜lock 鈥潯⑩�漷ime鈥潯＞�过课前的预习让大家进行组内预展，展示自己的预习成果。有三组进行展示，展示内容：疑难、重点；P39和P40朗读翻译。展示流程还是比较顺畅的，针对新单词我历来的做法是鼓励学生先放声大胆的读出你认为的读音，接着我再把音标标上，音标虽然学生没学，是可以慢慢渗透的，而且我发现这个方法运用得当的话，不但学习、记忆新单词快了，而且能激发学生浓浓兴趣，最后再领读大家进行正确的读音，当然大家猜测朗读中一定要把握时间和分寸，不可用时太多成了错误巩固。

　　在展示过程中有些小组长还自己安排进行情景表演，不仅给课堂增添了色彩，还以新的形式为大家再现内容。接着就是录音跟读，老师范读。这节课的第一个重点完成，接着第二个重点就是认读钟表，并进行对话。现在多媒体上展示钟表，然后在班级内让大家以实物进行互相问答。从孩子们的精彩表演中，我看到了学生们的信心足了，兴趣高了，真正享受到了运用语言在语言交流中获得学习的乐趣。

　　课后教研，老师们给我提了几个意见，我认为很值得思考：课堂合作探究（预习）是否应该在课堂体现而且有体系；应让课堂人人参与并且都能展示到而且也是测验课堂是否达标的一个重要手段。本节课上我留有小遗憾，课堂知识讲完后还有剩余时间，没有及时利用。这时应该让同学们在组内进行展示，导学案上的Show正好也是达标检测，老师还可以相机看看谁到底掌握了没有，或者也可以自编自演对话，教师可以示范引导学生熟练句型。鈥� It鈥檚 time to鈥︹�澙�用直观教学使学生理解并学会表达，再次合作安排学习活动。而课堂合作探究的确应该引起重视，这应该是以后课上不应忽略的环节，那到底怎么安排，如何预习，还应该在今后课堂实践中摸索。