教学内容：

　　课本P23~24的例4。

　　教学目标：

　　1、引导学生学习用减法解决鈥溓蟊纫桓鍪�多（少）几的数鈥澋奈侍狻�

　　2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。

　　3、培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　学生学会用减法解决鈥溓蟊纫桓鍪�多（少）几的数鈥澋奈侍狻�

　　教学难点：

　　培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。

　　教学准备：

　　实物投影、主题图。

　　教学过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　1、出示例4。

　　从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。

　　2、提出问题。

　　（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。二班得了多少面？

　　（2）三班的小红旗比一班少4面，三班的了多少面？

　　二、合作探究

　　1、教学例4。

　　（1）出示问题，仔细观察、思考。分组讨论。

　　（2）学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。 学生汇报，并说明解题思路。

　　（3）学生在小组内交流解答的思路。学生汇报。

　　2、完成教材第24页的做一做。

　　观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。

　　鸭蛋有多少个？鸭蛋的个数和鸡蛋的个数有什么关系？和鹅蛋又有什么关系？ 思考、提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解答。全班交流并说出解答思路。

　　3、小结。

　　比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。

　　三、巩固练习，实践应用。

　　1、学生独立完成教材练习四第3题，选择一题说说计算方法。

　　2、完成教材练习四第1、2题，学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。

　　四、课堂总结。

　　通过今天的学习，我又学会了什么？

　　学生自己总结。