◆教学主题：

　　三位数加法鈥斒�式计算

　　◆教学目标：

　　1．理解并掌握三位数的竖式加法算理，能正确进行计算。

　　2．让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。

　　3．在探究过程中体验成功，增强学习数学的信心。

　　◆教学重点：

　　三位数竖式计算方法。

　　◆教学难点：

　　两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。

　　教学内容：

　　一、 创设情境，引入新课

　　1、情景引入。

　　前几天，小巧他们和老师进行了一场师生跳绳比赛，我们一起来看看他们的比赛成绩。

　　二、 独立尝试，合作探究

　　（一）学习两位数加两位数的竖式计算方法。

　　1、呈现例题。

　　我们先来研究 鈥溞∏稍诹铰直热�中共得多少分？鈥�

　　你能解决这个问题吗？ 怎样列式？ 86+37 你能猜测一下86+37究竟等于多少呢？ 你能想办法来证明自己的猜想吗？

　　（1）横式计算

　　86+37　　或　　86+37

　　=86+30+7　　=86+7+30

　　=116+7　　　 =93+30

　　=123　　　　聽 =123

　　（2）推算： 因为 86+40=126　　所以　　86+37=123

　　（3）竖式计算：

　　聽 8 6

　　+37/123

　　竖式计算应从哪里算起？ 为什么？

　　会用横式计算、推算的方法算出了小巧在两轮比赛中的得分，还会用竖式来计算。竖式是我们 学习数学的好帮手，今天我们就请竖式来帮助我们计算好吗？

　　86+37的竖式计算方法

　　 8聽 6　　

　　+37/123　　　　　　

　　数位要对齐。从个位算起：6+7=13 个位上写3，向十位进1。再算十位：8+3+1=12 十位上写2，向百位进1,百位上写1。

　　2、试一试

　　你能用竖式计算78+84吗？

　　（二）学习三位数竖式计算方法。

　　1、探究算法。

　　（ 1）我们再来算算鈥溨炖鲜υ诹铰直热�中共得多少分？鈥�

　　186+167=

　　（2）计算方法

　　聽聽聽1聽聽 8聽 6

　　+ 1聽 6聽7/聽 3聽 5 聽3

　　（3）小结方法。

　　不管哪一位相加满十，都要向前一位进1。多位数加法也一样。

　　（三）总结计算方法。

　　用竖式计算加法怎样计算？ 你觉得需要提醒大家注意什么？

　　相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，要向前一位进1。

　　三、 多层练习，巩固新知

　　1、练一练

　　7 2　　8 6　　1 8 9

　聽 +45　聽+6 7　聽 +442

　　鈥斺�斅犅犅� 鈥斺�斅犅犅� 鈥斺��

　　2、列竖式计算

　　66+358=　　789+8=　　503+609=

　　3、请你当参谋：小丁丁的爸爸有1000元超市购物券，他想买2件小家电，可以怎样买？需要多少钱？ 把算式写下来并计算。

　　吹风机　　电熨斗　　饮水机　　电饭煲　　电水壶

　　257元　　189元　　745元　　438元　　88元

　　四、全课总结

　　今天我们学习了什么？ 你有什么收获？