教学目标：

　　1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习，能归纳出学习古诗的方法。

　　2、通过反复朗读，让学生从中感受自然美和语言美。

　　3、引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。

　　教学重、难点：

　　引导学生想象诗中描写的情景，体会作者表达的思想感情，掌握学习古诗的一般方法。

　　教学准备：

　　多媒体课件。积累写景的古诗。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、背诗导课题

　　1、看图背诗，激发兴趣。

　　课前，我们先来玩个游戏鈥斺�斂赐疾率�。大屏幕上会出现几幅图，请你们仔细观察、想象回忆，看看它们分别是哪些古诗里所描写的景色。

　　课件分别出示古诗《舟过安仁》、《咏柳》、《忆江南》的插图。指名学生看图背诗。

　　2、找共同点，引出诗题。

　　（出示《暮江吟》的插图）这是今天我们要学习的古诗中描写的景色。这首古诗的题目是《暮江吟》。（板书课题，齐读。）

　　3、生探古诗题意。

　　这是唐代诗人白居易的一首名诗。诗歌作于公元822年。这一年，白居易上任杭州刺史，一路上，他为自己离开了腐败的朝廷，离开了京城感到十分的轻松愉快。游山玩水，走到一处，被眼前的美景所吸引，便写下了这首广为流传的山水风景诗。那这首诗描写的什么时候、什么地方的景色呢？我们来看看能不能从诗题中找到答案。

　　看诗题，指名回答。

　　从诗题中我们知道了诗人在傍晚时分来到江边，看到美丽的景色就陶醉其中、诗兴大发，就脱口吟诵出这首古诗。

　　4、诗人在江边吟什么呢？（课件出示背景图片和全诗）鈥斺�斒ε淅址抖痢�

　　二、初读感诗意

　　1、学生自由读古诗，读准字音，读通诗句。

　　2、指名学生读，师生正音、评价。

　　3、词义理解：翻开书，看看从书上的注释中你理解了哪些词的意思，还有哪些词你不理解？（学生自由发言，师相机指导）

　　残阳鈥斺�斂炻渖降奶�阳，夕阳。

　　瑟瑟鈥斺�敱臼锹瘫κ�的名称，诗中指碧绿的颜色。用来形容没有受到残阳照射的江水所呈现的颜色。

　聽 （指导看图）而受到残阳照射的江水是什么颜色？（红色）所以江水一半是鈥斺�敚ㄉ�）绿色，一半是鈥斺�敚ㄉ�）红色。

　　可怜鈥斺�斂砂�，令人爱惜。今义：令人怜悯。用鈥溈砂�鈥澊�替鈥溈闪�鈥潱�即鈥溈砂�九月初三夜鈥潱�用现代的话怎么讲？

　　想一个感叹句鈥斺�斂砂�的九月初三夜啊！九月初三夜真可爱啊！

　　九月初三鈥斺�斨概├�九月初三，这时已进入深秋季节。（九月初三这深秋的夜晚为什么这么可爱？大家看到最后一句诗鈥︹�Γ�

　　真珠鈥斺�斦渲椤９攀毙粹�溦嬷殁�潱�就是珍珠的意思，但我们现在要写成鈥溦渲殁�潯�

　　4、诗意理解

　　①这些诗句连起来是什么意思，你能说说吗？

　　②诗人看到了哪些景象呢？能加上时间、地点、人物连起来说说吗？用自己的话来表述自己对诗文的理解。

　　三、研读悟诗情

　　1、下面我们来欣赏欣赏这首古诗，和大诗人白居易一起感受江南独特的美景！

　　再读古诗，你最欣赏哪几句？在这句子中，你欣赏到了什么？

　　2、汇报交流

　　第一、二句

　　①生汇报。

　　a、鈥湶醒翕��

　　鈥溒题�濃�斺�斄�系下文的鈥湴虢�红鈥澙斫狻�

　　出示句子比较： 一道残阳照水中 （用鈥溦这�澨�俗）

　　一道残阳射水中 （用鈥溕溻�澆环�合残阳的特点）

　　一道残阳铺水中 （用鈥溒题�澬蜗蟮乇泶锪讼脊饧负跆�着湖面铺撒过来地样子。在这里是鈥溞闭这�澋囊馑肌＃�

　　看图体会江水的平静，夕阳的美丽。

　　b、鈥溄�水鈥�

　　鈥溕�瑟鈥濃�満焘�濃�斺�斦馐窃跹�的绿，怎样的红啊，能用上鈥湻路疴�澔蛘哜�満孟疋�澦狄凰德穑�

　　②你们说的真美。这么美的景象，谁来读一读？（指多名学生读，师相机指导读后，男生齐读。）

　　第三、四句

　　①生汇报。

　　a、鈥溌吨殁�濃�斺�斺�溦嬷殁�潯＃ū扔鞯氖址ǎ�

　　b、鈥溤铝菱�濃�斺�斺�湽�鈥潯＃�看图。用形容词描述：晶莹剔透的珍珠，精致小巧的弓。）

　　②这么美的景象，谁来读一读？ （指多名学生读，师相机指导读后，女生齐读。）

　　四、吟诵入诗境

　　1、你们读得真美！老师的眼前仿佛也出现了九月初三那一天的美景啊！请同学们闭上眼睛（音乐响起）让我们一起在这柔美的音乐声中去想象那一幅清丽的图画 鈥斺�斕炱�晴朗无风，江水缓缓流动。我静静地站在江边，只见一道夕阳的余晖铺撒在波光粼粼的江面上，光色瞬息变化，江水一半是碧绿的，另一半则是通红的，整条江简直就像一大块美丽的宝石！天色渐渐地暗了下来，只见那弯弯的月亮悄悄地挂在树梢上，像一张精致小巧的弓。那江边的花草上已经爬满了圆滚滚的小露珠，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，它们难道是从天上溜到人间来玩耍的星星吗？

　　2、同学们，面对此情此景，你有怎样的感受？把你的感受读出来。（指名读鈥斺�斊攵粒�

　　3、让我们也来当一回作者，把自己的感受通过朗诵表达出来。鈥斺�斪急福ū乘校┾�斺�斎�班交流（配乐）。

　　五、延伸展诗兴

　　我们的家乡很美，我们的江南很美，其实我们的祖国山河，我们的大自然到处都很美，有很多诗人也都赞美过我们大自然美丽的景色，今天我们就来一个鈥溔�诗会鈥潱�小组之间比一比，赛一赛，看谁平时积累的古诗多。

　　六、课外作业

　　刚才同学们背诵了许多写景的古诗词，同学们回去后可以把自己喜欢的诗词画成一幅美丽的图画，也可以编成一个小故事，看看这些诗词又蕴涵着怎样的心情和感悟呢？