西师大版五年级下册《故乡的“水墨画”》教学教案
教学目标：
1、自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。
3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。
教学重、难点：
通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。
教学准备：
教师：准备音乐以配乐朗诵，课件。
学生：搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。
教学时间：
1~2课时。
教学过程：
一、谈话导入新课
1、有谁吃过菱角吗？能说说你的感觉吗？菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗？见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗？今天，我们就随着作者一起走进江南的水乡。
2、板书课题，齐读。
3、对课题质疑。 教师可选能突出主题的问题简单板书。
4、课文会怎样描写这幅水墨画呢？带着这些问题，我们一起去学习课文。
二、粗读课文，疏通字词，感知大意
1、初读课文。
按常规或按要求自读自学：把课文快速地阅读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字、词典理解生词，标出段的序号，想一想课文大意。
2、出示小黑板（或卡片、课件等），检查生字、词认读与理解情况，抽读、齐读、赛读。
3、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）
4、初读交流。
读了课文，汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？（注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板书，在后面的教学中相机处理。）
5、思考每段之间有什么联系。
三、深入研读课文，感受鈥溗�澲�
引读第1段。
故乡的鈥溗�澲傅木烤故鞘裁矗靠挝陌咽裁幢茸隽蒜�溗�潱靠挝氖窃趺疵枋稣夥�溗�澋模浚ㄏ嗷迨椋荷⒙� 鈥溕⒙�澮淮试谖闹惺鞘裁匆馑迹浚ㄉ⒙毫懔闵⑸⒌模谖闹惺欠稚ⅰ⒉患械囊馑迹迷谡舛浅Ｗ既罚埠苡幸馑迹逑殖隽艘恢炙嬉狻⒆栽诘拿馈＃�
小结：一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！（板书：美）
品读2~4段。
1、自由品读，探究鈥溗�澋拿馈�
2、小组合作学习。
★交流探究所得。
★用喜欢的方式朗读。
3、全班交流，共享资源。
☆作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？用鈥溾�澒椿隼础� 作者按时间顺序描写了池塘的美。（初春、一过黄梅、临近中秋）
☆随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。
A、初春：池塘有什么变化呢？细小的菱叶疏疏朗朗地飘浮在碧水间。鈥準枋枥世殊�澥鞘裁匆馑迹�
B、黄梅后：（黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。）池塘又有什么变化？菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。（鈥溦锹�濃�溂封�澬蜗笊匦闯隽肆庖睹浅ご罅耍龀靥炼际橇庖叮缘煤苊ⅰｂ�溍苊茉言砚�澘苫淮殊�溍苊懿悴汊�濃�溍苊苈槁殁�澅冉希� 小花的数量也真不少！哪些词告诉了我们？（缀满、一丛丛）颜色也非常美丽，有白色的，有粉红色的，还有一缕缕的馨香呢！ 池塘还是小动物们的乐园呢！红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙，在菱盘上尽情嬉戏。 这是一种多么惬意的美呀！
C、临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采鈥溚烦忖�潱吹谝慌墒斓牧饨牵髑峥焓炝罚疟庵郏醋潘瑁┬性诼躺拟�溗镡�澙铩Ｒ恢皇肘�溝柒�潱恢皇肘�溒�潱既返匦闯隽瞬闪馀嵊炝返牟闪舛鳌＃ò迨椋翰闪猓�
☆随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。（相机板书：变化美）
☆你们知道吗？在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。（板书：品菱趣） 鈥溡玮�濃�溣栈筲�澩怀隽酥笫旌蟮牧饨撬拇ζ悖萌俗觳觥＜壹一Ще罅饨恰饨牵吮堑南阄镀龃盎В致龃遄Ｕ馐且环嗝次萝啊⒂杖说幕嫜剑�
☆作者用简单的文字描绘出一个多么和谐、欢乐的场面呀！
4、品味第5段。 鈥溼溽噔�澋囊馑际窍杏巍蚕凶栽诘夭叫小�
而今，我吃着散发清香的菱角，又想起了故乡的鈥溗�潱胂笞约河旨尤氩闪舛游椋卟杀咂烦ⅲ馐且桓龆嗝淬獾某【把剑� 师生合作朗读。（引读）
四、巩固拓展，升华情感 回归全文，体会作者感情。
1、配乐朗读全文，思考：你对故乡鈥溗�澋淖苡∠蟆� （故乡的鈥溗�澏捞亍⒚览觥＃�
2、故乡的池塘独特、美丽在哪里？
3、谈谈你的体会。 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。 （相机板书：故乡美童年乐）
五、课堂练习
1、读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。
2、抄写文中的叠词，自己再补写几个。
3、交流课前搜集的关于菱角和江南水乡的资料。
4、我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。
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