教学目标：

　　1、通过正反例的对比、修正使学生初步体会鈥溍芷题�澋谋局侍卣鳎�联系生活中常见的密铺现象，使学生初步理解图形的密铺。

　　2、在探究图形密铺条件的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力，进一步发展学生的动手实践能力、合情推理能力，能运用一种或两种平面图形进行简单的密铺设计。

　　3、让学生在欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案的过程中，体会图形的转换，感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，从而激发学生学习数学的兴趣，体验学习数学的价值。

　　教学重难点：

　　能初步理解图形的密铺的含义，探索并了解能够进行密铺的的平面图形的特点。理解密铺的特点，用两种不同的图形进行密铺图案的设计。

　　教学准备：

　　多媒体课件，教科书第121页剪下的图形，七巧板，方格纸，水彩笔。

　　设计意图：

　　鈥溒婷畹耐夹蚊芷题�澥撬战贪嫘⊙�数学五年级下册的内容，是一节实践活动课，属于鈥準导�与综合应用鈥澚煊颉１窘诳问峭ü�持续的观察、比较、分折、质疑、猜想、验证等思维方式和学生的动手操作，交流讨论等活动，让学生从正反例的对比、修正中体会鈥溍芷题�澋奶卣鳌Ｔ谥室伞⒉孪搿⒀橹さ墓�程中探究鈥溍芷题�潱�了解能够进行密铺的平面图形特点，知道有些平面图形可以密铺，有些则不能；有的还可以用两种平面图形进行密铺，从而在活动中进一步体会密铺的含义．更多地了解有关平面图形的特征。从欣赏大自然、现实生活以及大师创作的奇妙的鈥溍芷题�澩夹沃猩罨�对鈥溍芷题�澋娜鲜叮�进一步感受图形密铺的奇妙。同时以多媒体为教学手段，在电子白板的直观操作中充分理解密铺的含义，引导学生用数学的眼光来探究这些奇妙的图形，获得数学美的体验。