语文S版三年级下《揠苗助长》教学实录
一、组合生字,导入课题
上语文课,首先我们要识汉字,
出示:晏
读
师:yan 安静,安宁的意思 匸 xi
如果再加一个字 出示匽 读yan
再加一个偏旁,提手 读揠 ya
出示课题:揠苗助长
二、检查词语,理解词意
出示第一组:宋国 农夫
生:(读)
师:什么是农夫?
学生理解
师:拓展:经常捕鱼的叫: 经常给人抬轿的叫 经常给人烧火的叫?
出示第二组:巴望 焦急
生读
出示第三组:筋疲力尽 兴致勃勃
师:筋疲力尽是没有力气,而兴致勃勃是很有精神。读词语的时候把情感读出来
出示第四组:纳闷 枯死
师:植物缺水而死叫枯死,那么动物缺水而死叫?
生:渴死 干死
师:齐读四组词语
三、初读课文,讲故事
师:字不离词,词不离句,我们把词语放入文中,一起来读读。自由朗读课文
生读
师:读完后,轻轻地再读一遍
生读
师:最快的同学读了三十秒,一般同学都在50秒以内都读完了
师:故事,不但要会读,还要会讲这个故事。讲故事会讲吗?请一位同学来讲一讲
生:(一学生讲故事)
师:怎么样?不错。第一次讲故事,叫故事新手。比第一次讲故事讲得好的叫做鈥斺敼适履苁
提出:鈥溞酥虏澱飧龅胤揭驳镁室坏
师:再请学生讲指出的部分 鈥溈每枚汲ち艘淮蠼剽澏恋恼婧茫ㄖ傅几霰鹁渥哟Φ墓适轮械那楦斜泶铮
生:(再请一学生讲故事)
师:这叫什么?
生:朗读
师:这不是讲故事吗?所以叫鈥斺敼适履苁
比能手更厉害的叫鈥斺敼适赂呤帧K敢庾龈呤郑
生:(讲故事)
师:指出鈥溚甙吴澓外溚习吴澥遣灰谎摹1裙适赂呤指骱Φ氖氢斺敼适麓笸
生:我给大家讲得故事是鈥︹
师:第一次做大王 感觉如何?谁还能有什么想说的吗?
生:大王还得加上动作。
师:真不错,刚得算是小大王,谁来做做大大王
生:有表情,有动作的讲故事
师:大王终于出现了。每一个同学都可以做大王,自己在位子上讲一讲故事
生:自己讲故事
四、理解寓言的含义
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