教学目标：

　　1、辅导学生读懂课文，了解课文内容，受到思想启发。

　　2、通过教学配养和增进学生的自读自学课文的能力

　　3、本课要求会认的字有：怨、载、罢、沾、捷、悦。

　　教学重点：

　　体会鈥溛�什么不反过来试试鈥澱饩浠暗囊馑肌�

　　教学难点：

　　同上

　　教法：

　　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

　　学法：

　　朗读理解法、合作探究法、自学法、

　　教具准备：

　　挂图、生字卡

　　教学流程：

　　一、谈话导入新课

　　1 今天，我们要学习鈥溛�什么不反过来试试鈥澱庖豢巍ｂ�溛�什么不反过来试试鈥澥鞘裁匆馑迹�课文为什么取了这样一个题目呢？老师不作解释，大家也不要去猜，要认真读课文。你把课文读好了，这个问题就解决了。

　　2、这篇课文是略读课文，需要同学们自己去读去理解。

　　二、出示读书提示，鼓励同学们自读自学课文，了解课文内容和人物表现。

　　提示:

　　1、先要一段一段地读，认真了解每一段的意思，然后再通读全文。

　　2、自学生字新词，认清字形，把字音读正确。

　　3、注意了解课文写的是谁？讲了他的什么事?

　　三、检查阅读情况，了解学生的疑难。

　　1、抽读课文。找三个人，每人读一部分。读后，请同学们评议，肯定优点，指出不足，纠正错误。

　　2、提问：课文里写了哪些人物？主要是写谁的？

　　布斯是哪里的人？课文是讲他什么时候的事？（英国人， 1910年的事。） 讲了他的什么事？（研制吸尘器的事鈥斺�斔�看到扫地机扬起大量灰尘，给人们带来危害，下决心要研制不扬起灰尘的扫地机，经过反复试验，终于成功了。）

　　3、鼓励学生质疑，老师对所提问题进行归纳，鼓励学生思考答案或解决办法。

　　四、组织学生讨论交流学习收获，加深感受文章中心思想。

　　围绕的主要问题是：

　　1、什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？（熟悉课文第一部分鈥斺�斺�溛匚剽�澋南焐�，浓浓的尘雾，沾满了灰尘，灰尘搬运机。）

　　2、布斯的母亲给予了他哪些帮助？（深入理解课文第二部分有关段落鈥斺�斈盖缀苤С植妓沟墓ぷ鳎�想办法让布斯放松，帮助布斯动脑筋：鈥溛�什么不可以把木塞压进去呢鈥�?）

　　3、布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句话对他有很大的启发？后来他又是怎么想和怎么做的？（妈妈说：鈥溛�什么不可以把木塞压进去呢？鈥澆妓顾担衡�準前。�为什么不反过来试试呢？鈥潱┱馐保�布斯的脑海中闪过一个念头，把鈥溕ɑ页锯�澅涑赦�溛�灰尘鈥潱�也许就不会扬起灰尘了。他又想到最近发生的一场龙卷风，把地面上的房屋和树木都鈥溛�鈥澴叩那榫啊Ｈ绻�把扫地机设计成一种小型的鈥溋�卷风制造器鈥潱�不就可以把灰尘吸起来吗？想到这里，兴奋地布斯连忙放下已打开的葡萄酒瓶，找来一块手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后趴在地上。他猛地一吸气，紧挨着嘴巴和鼻子的地面变干净了。取下手帕一看，手帕上沾了不少灰尘。 通过这种方法，可以把地面清扫干净，而且不会扬起灰尘。）

　　4、你认为布斯的成功说明了什么？（做事要有决心，肯动脑筋。布斯鈥溛�什么不反过来试试鈥澋哪钔罚�说明了他善于灵活调整自己的思维。）

　　五、再读课文，拓展思维

　　1、让学生再读课文，加深对文章内容的理解。

　　2、你从布斯发明扫地机这件事受到什么启发？布斯能发明扫地机，你一样可以发明东西，请想想，你准备发明什么？

　　六、教师小结。（略）

　　七、课后练习

　　（一）填词语，读句子。

　　（二）课文告诉了我们一个什么道理？选择正确的答案。

　　板书设计：

　　为什么不反过来试试

　　母亲启发、帮助布斯

　　布斯发明吸尘器