浙教版二年级语文下册《一粒种子》教学设计
设计理念:
本课设计鈥溡陨荆远廖麾潱远嘀中问降睦识梁陀行Ш献餮埃寡私庵肿拥某沙す蹋惺苤肿佣悦篮谩⒐饷魇澜绲南蛲惺苌奈按罅α俊M保适币佳柑刚饬V肿映鐾梁蟮乃牛寤嶂肿涌吹焦饷魇澜绲募ざ胄朔堋
教材分析:
《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事,以拟人的手法写在春风吹拂下,地里的种子苏醒过来,又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话,最后写种子终于勇敢地冲破土层,跃出地面,欢快地迎接光明世界。文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求,同时也说明了种子发芽的条件:合适的温度,土壤,水分,空气。
学情分析:
1、这篇课文篇幅较长,学生读起来较困难。教师要调动学生积极性,充分使用所有识字方法识字,多采用集体读的方式,让学生尽快熟悉课文,然后在采用自读、同桌和小组合作读的方式读准、读通课文。
2、课文重难点突破:让学生通过读文知道种子生长发育的过程和条件是重点,结合课后问题来牵引,通过读书、探究、找关键词句的方法突破。感受种子对美好、光明世界的向往之情为本课教学的难点,可以让学生多读、多思考、多感悟来突破,教师注意恰当地引导。
教学目标:
1、巩固本课的词语。
2、了解种子发芽的过程,培养学生有感情地朗读课文,感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻,发展学生的观察力、想象力、表达能力。
教学重点:
1、有感情地朗读课文。
2、感受种子对美好、光明世界的向往,感受生命的伟大力量,了解种子发芽的过程。
教学难点:
感受种子对美好、光明世界的向往,感受生命的伟大力量,了解种子发芽的过程。
教学准备:
课件 手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰)
教学过程:
一、 复习巩固、引入新知
1、同学们唱的《春天在哪里》真好听,我想:种子也一定很想听一听。这节课我们继续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗?师板书,生书空。
2、老师今天给大家请来了词语宝宝,一起看大屏幕。
(1)点名读
(2)开火车读
(3)引导学生区别渴、喝
(4)教师对学生的回答及时评价。
二、 精读理解、感悟主旨
1、出示问题及学习要求
种子是怎样看到外面的世界的?
要求:
(1)认真读问题。
(2)带着问题轻声读课文,边读边思考。
(3)最后可以和同桌交流 教师点名回答。
2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出?
指导学生读鈥溚σ煌︹澋木渥印3鍪揪渥印
一粒种子睡在泥土里。它醒过来,觉得很暖和, 就把身子挺一挺。
师:要读好这句话,就要抓住关键词语来读好,就能把句子读好。不信,你试试。
师:出示第二句话,引导学生读好红色的词语。 它有点渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子 挺一挺。
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,它高声 喊道:鈥湴。靡桓龉饷鞯氖澜纾♀
过渡语:同学们读句子很厉害,老师有一个难题要考考大家,请看要求。
3、小组合作完成表格。
要求:
1、组长分配任务。
2、组员有序完成任务,记录员作好记录。
3、全组完成表格。
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