语文A版三年级语文下册《动物的“睡眠”》教学教案
教学目标：
1、认识8个生字，包括1个多音字。会写8个字。自主积累词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解动物不同的鈥澦哜�澐绞健�
4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式。
5、学习作者分类进行说明的写作方法。
教学重点难点：
1、了解动物不同的鈥澦哜�澐绞健�
2、理解课文内容，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备：
图片、生字卡片、小黑板
教学过程：
同学们，今天我们教室里来了许多老师来听课，希望大家能够好好表现，给在座的老师留下一个美好的印象。现在老师就来考考你们，看看你们有没有认真完成老师上周布置的作业。
一、复习生字。
（出示生字卡） 开火车识字，请同学们把识记生字的方法告诉大家。
二、 揭题导入
一看同学们今天的精神这么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，出示最后一组生字鈥溗�潱苡免�溗�澴肿榇剩浚ㄖ该穑ù蚩挚ㄢ�斺�斔撸Ｇ敫鲜Χ痢Ｎ颐撬咭话愣际俏诵菹ⅲ嵌锏乃咭踩俏诵菹⒙穑拷裉煳颐峭ü�18课来探讨这个问题。（板书课题 18. 动物的鈥溗哜�潱┪颐且黄鸢芽挝牡奶饽慷烈槐椤�
师：大家注意到没有？这个题目有什么特点？（鈥溗哜�澚礁鲎稚霞由狭艘拧＃�
师：为什么要把鈥溗哜�澕由弦拍兀� 我相信，大家读了课文就会明白。（请同学带着这两个问题来朗读课文1、为什么要把鈥溗哜�澕由弦拍兀�2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？） 学生齐读课文。师板书问题。
师：现在你们明白了课文题目中的鈥溗哜�澪裁匆由弦诺脑蛄寺穑靠挝睦镉幸痪浠案嫠吡宋颐谴鸢福肽阌米羁斓乃俣日页隼础＃ㄖ该担�--（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。）生齐读，师板书：是为了休息，但又不全是。 师点评：动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。（动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。人类睡眠是为了休息，而动物的睡眠可不完全是这样。解释：休眠 （长时间的不动不吃。靠消耗自己体内的脂肪过日子）
现在请同学们来回答第二个问题，谁能说说这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？（3种）（指名答，师贴图）鈥溎�3种？鈥潱稹⒑２巍⑽吓＃┾�湶吴�澥嵌嘁糇帧�
三、朗读感悟，理解课文。
默读思考：课文哪些部分写蝙蝠？哪些部分写海参？哪些部分写了蜗牛？用鈥�//鈥澖挝姆殖扇糠帧�
过渡：我们首先来看看蝙蝠的睡眠是为了什么？这不，老师还特意请来了一位动物小主播，让我们掌声欢迎他的到来！瞧，他来了。
学习课文第1～3自然段。
1、自由读第1～3自然段，思考问题。（同学之间可相互讨论）
动物睡眠是为了什么？ 蝙蝠冬眠的原因是什么？大家能从课文种找到答案吗？（冬天来临^^^蝙蝠采取的是鈥溗哜�澋陌旆ā＃� 蝙蝠是怎样进行冬眠的？（双脚抓住岩石\木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉）
2、学生汇报。
（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息）
老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。
老师总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，
三是睡眠时间奇。
千里迢迢：形容路途非常遥远。
昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。
学习课文第4～7自然段、看看海参是如何冬眠的。
1、指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。
（海参靠吃海底下的虫子鈥斺�敻∮紊镂稚� 金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。黄海参在遇到猎食时，能把自己的内脏抛出，让猎食者得到暂时的满足，它好趁机逃走，内脏以后会长出来。
2、老师总结。 因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。
蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。
师注意倾听学生的发言，随机点拨：蠕动：这位小海参用蠕动一词说出了海参行动的特点，正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行，所以不能浮上海面去追逐虫子。
粮食：这位小海参你所说的鈥溋甘斥�澥侵甘裁囱剑浚ǔ孀樱┠压治闹幸右叛剑词峭怀銮康麾�湷孀逾�澱庵至甘逞健�
合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。
1、自由朗读。
2、自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。 （蜗牛在冬天的时候要进行鈥湺哜�潱�
（蜗牛在夏天天不下雨时要进行鈥溝拿哜�潱�
（蜗牛称得上是鈥溗醮笸踱�潱� 理解关大门：其实我知道你的大门就是指一块很硬的圆形板片，将贝壳的入口堵口。 同学们找一找，课文中打了引号的词是不是都是起突出强调的作用呀？课题中的鈥溗哜�澯种甘裁此吣兀浚ǔな奔涞乃缶酰菝撸�
四、根据学生已经掌握的知识填表格。
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