《拉萨的天空》是一篇意境优美的散文，作者以其细腻的笔触和华美的语言描写了拉萨天空的鈥溊垛�濃�潱�喜爱之情溢于言表。课文语言精美，用词准确、生动，比喻贴切，对拉萨的天空描写细致而且形象，是培养学生语文能力，激发学生审美情趣的好文章。教学中，我让学生充分感受美景、细细品读语言，让学生在与文本的对话中，很自然地感受拉萨天空的鈥溊垛�澓外�溍棱�潯�

　　一、创设情境，发现天空的鈥溊垛��

　　天空对学生来说是很普通的，但是像拉萨那样的天空对学生来说却是陌生和遥远的。因此，在上课伊始，通过展示拉萨天空的图片，为学生进入课文内容的学习创造了情境。然后让学生打开课本欣赏课文插图，再次走进文本。通过两次视觉感受，学生就能很自然地说出拉萨的天空鈥溊垛�澱庖蛔畲筇氐悖�为学习文本内容打下了很好的基础。

　　二、字词入手，品读天空的鈥溊垛��

　　通过画面整体感受拉萨蓝天的基础上，请学生通读课文，找出作者直接描写拉萨天空的词语，补充完整作者眼中的是鈥湥� ）的天空鈥潯Ｑ�生通过自己的品读和伙伴的补充，很快就找到了鈥溦坷丁⑼噶痢⒋烤弧⒚鹘唷⒗毒Ьр�澋让栊刺炜绽兜墓丶�词，学生在找的过程中就会发现这些词语分布在文本的各个段落，就能理解全文都是在描写拉萨天空的鈥溊垛�潯＝岷峡挝牟逋迹�读一读这些词语所在的句子、段落，在朗读中品味天空的鈥溊垛�潯�

　　三、赏析句子，感受文字的鈥溍棱��

　　在学生充分自读的基础上，请学生找找自己喜欢的句子，学生的回答集中在鈥溎抢锏奶炜兆苁悄敲凑坷丁⑼噶粒�好像用清水洗过的蓝宝石一样。鈥澓外�溣刑�着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。鈥澭�生在朗读中想到了鈥溡槐倘缦粹�潱�蓝天、白云、高山、河流、草地所组成的画面美得像一幅画，学生在朗读中渐渐对拉萨的天空也神往起来了。作者在描绘这一幅画面时，用到了鈥溣吵拟�澓外�湺哉这�潱�鈥溤椒⑩�澓外�湼�加鈥潱�在赏读这些句子时，也发现到了作者用词的准确、灵活，感受到了语言文字的美。