教学目标：

　　1、能正确认读课文中的生字词，初步理解鈥湹故�蜻蜓、瞅鈥澋却视�

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要介绍了哪些动物表演。

　　3、初步学习介绍的先后顺序，了解构段形式。

　　教学过程：

　　一、揭题

　　教师：小朋友，今天老师给大家带来了一份小小的礼物，请大家先来欣赏一段表演（看视频）

　　1、这些动物的表演怎么样？

　　2、这些动物参加的杂技表演我们用一个词叫鈥溌硐封�潯０迨椋�指名读

　　3、今天老师就带着大家一起去欣赏一场精彩的马戏。板书课题，齐读。

　　二、整体感知

　　读文要求：

　　1、自由地把课文读一读，遇到生字词可以多读几遍。

　　2、想一想：课文向我们介绍了哪几种动物的表演？动笔划下来。

　　3、检查学习情况

　　（1）词语：倒竖蜻蜓 圆溜溜 瞅着 顽皮 跷跷板 哄笑 插着

　　金属 喝彩 挺有趣

　　（2）交流：课文向我们介绍了哪几种动物的表演？

　　逐一出示节目表演的词语

　　谁能用一句话来说一说这场精彩的马戏。（2-3个）

　　教师评价（用多种形式来介绍更好！）

　　三、学习猴子爬竿

　　教师：这么多精彩的表演我们一定等不及了吧，那么就让我们一起先去看看猴子爬杆吧。

　　1、请小朋友轻轻地读一读第二小节，划出猴子表演节目的句子。（第二段出示，划线）

　　教师：哦，猴子原来是这样表演节目的，谁能把这两个句子来读一读？指名学生朗读。

　　2、教师：读着这两个句子，你觉得猴子爬杆有趣吗？

　　你从哪里读出它的有趣呢？请你找找有关的句子或者词语来说一说。

　　鈥湹故�蜻蜓鈥�

　　（指导书写：竖 直直地立着 ，跟横相反，学生自己写两个）板书：倒竖蜻蜓

　　（1）倒竖蜻蜓是怎么样的动作，小朋友你看到过吗？ 随机交流

　　（2）我们很多小朋友都没看到过吧，课文里的插图就是这个动作。谁能看着插图具体来说说倒竖蜻蜓具体是怎样的动作？

　　①小猴子头朝下，脚朝上。

　　（引导：就只是头朝下脚朝上吗？ 再仔细看看他的手和脚是怎样的？）

　　完整地说说倒竖蜻蜓