第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，了解课文内容。

　　2、通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。

　　教学过程：

　　一、抓鈥溦�气鈥潱�调动学生学习的情趣。

　　教师板书《一定要争气》，学生围绕题目质疑

　　（谁一定要争气？为什么要争气？为谁争气？怎样争气的？结果怎样？鈥︹�Γ�

　　板书：什么情况下怎么做的

　　二、学生通读全文，找出答案。

　　三、检查自学生字、词的情况。

　　1、指名读文，纠正读音。

　　可采用让学生给带点字选择正确读音的方式，进行巩固练习。

　　2、识记字形，区别形近字。

　　鈥溁�鈥澤舷陆峁梗�上边是鈥溒溻�潱�中间不要多一横，鈥溒溻�澋淖詈笠槐适氢�溵噔�潯�

　　鈥溈尖�澫旅娌荒芏嘈匆缓帷�

　　鈥準遭�澴笥医峁梗�右边千万不要多加一撇。

　　鈥湶掴�澥前氚�围结构，鈥湷р�澮�包住鈥溤蜮�潱�不要错写成左右结构的字。

　　鈥溑�鈥澤舷陆峁梗�第一笔是鈥溒舱鄣汊�潱�右上角的第二笔是鈥溵噔�潯�

　　鈥溞桠�澤舷陆峁梗�鈥溣赈�澴值牡谌�笔是鈥満嵴垅�潯�

　　鈥溎┾�澴钟脞�溛粹�澮�区分开。鈥溛粹�澴稚虾嵘远蹋�鈥溎┾�澴稚虾岢ぁ�

　　区分鈥溦疴�澯脞�溦疋�潱�两个字的读音相同，也都有鈥湺�鈥澋囊馑迹�但用法不同。鈥溦裥恕⒄穹堋⒄褡麾�澯免�溦疋�潯ｂ�溦鹁�鈥濃�溦鸬粹�濃�湹卣疴�澩�鈥溦疴�潯�

　　在教学过程中可采用形近字、同音字组词的方法，进行巩固练习。

　　末（　）　试（　）　震（　）

　　未（　）　式（　）　振（　）

　　厕（　）　努（　）　技（　）

　　测（　）　怒（　）　枝（　）

　　3、理解词义。

　　发愤：下决心，努力。本文指童第周下决心努力学习。

　　资助：用钱帮助。

　　耐心：心里不急躁，不厌烦。

　　尝试：做一做，试一试。

　　钻研：深入地进行研究。

　　再三：不止一次，一次又一次，文中指童第周一次又一次地请求校长让他跟班试读。

　　偏僻：离城市比较远，交通不便。

　　震动：本文指童第周的重大成就使欧洲生物学界感到惊讶。

　　鄞县：浙江省一个县名。属宁波市。

　　四、练习读书，巩固生字，了解大意。

　　五、作业

　　生字、字词、读熟课文、查阅有关资料。