教学目标：

　　1、认识本课10个要求会认的生字，会写14个生字，通过结合生活实际和讲述，了解鈥溼Ｗ印⒌鞫取⑺�寨、擂鼓、呐喊、丞相、都督、军令状、翎毛、胶漆鈥澋让�词术语，结合课文，采用推测、换词等方式，了解鈥溚迫础⒊傺印⑻教�、私自、支援、自有妙用鈥澋却视铮�通过查字典和联系上下文理解鈥湶鸥伞⒍始伞⑸窕�妙算鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、练习抓住故事的主要情节特征（反应诸葛亮神机妙算的主要情节）来概括文章的主要内容。

　　3、练习结合全文内容和词语之间的联系，来深刻理解鈥湶鸥伞⒓刀省⑸窕�妙算鈥澕父龃视锊⑻寤崞叨员硐秩宋锼�起的作用，体会作者对诸葛亮敬仰、赞美的思想感情。

　　4、体会文章鈥湸ΥΨ�笔照应鈥潯⑩�溔宋锒员肉�濃�溨钍虑榉⒄挂磺杏芍罡鹆磷约赫瓶氐奶厥馑承蜮�澋谋泶锓椒ê退悸范员硐种罡鹆菱�溂颇鄙衩钼�澋淖饔茫�深入体会鈥溕窕�妙算鈥澋暮�义和作者对诸葛亮敬仰赞美的情感。

　　课前预习：

　　1、要求学生自学生字，认准读音；找到文中的一些介绍古代官职、器物名称的词语，通过询问、揣摩、结合影视剧回忆等方式，了解他们的意思；读课文，尝试着通过结合上下文、查字典等方式，来理解文中一些其他读不懂的词语的字面意思。

　　2、反复讲课文读几遍，力争将课文读通顺，读懂每一句话的意思。

　　3、读课文思考，课文讲了怎样的故事。

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　本文跟我们学过的其他课文不一样，除了小说内容是古代故事，文章一些言语也还带有古代的文言文的痕迹，我们先来认真读懂这些带有文言色彩的文字。

　　二、检查预习。

　　1、认读生词，纠正易错读音。（强调擂鼓助威的鈥溊掴�澴侄烈簦�区分多音字。）

　　2、让学生介绍自己课下了解到的课文中写古代官职、器物词语的意思。在学生不能介绍清楚的情况下，教师介绍鈥溫┫唷⒍级解�潱�顺便向学生交代清楚鈥溔�国魏蜀吴、曹操的丞相、诸葛亮这个丞相、周瑜这个都督鈥澋墓僦昂退�们之间的关系。