浙教版五年级语文下册《私塾先生》教案
教学目标:
1、学生回顾明朝至鸦片战争前西学东渐历史,知道明朝至鸦片战争前鈥溛餮Фモ澲匾宋锖椭卮笫录辉亩练治鍪妨希治霰冉辖鞣焦ひ滴拿鞔胗胍酝溛餮Фモ澋牟钜臁Q袢⌒畔⒂敕治霰冉夏芰Α
2、通过阅读教材,撰写人物简介,运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象、评价历史人物。了解魏源(提出的鈥準σ某ぜ家灾埔拟澋闹髡偶捌湟庖澹⑷葶龋ㄔ缙诹粞木裙蜗爰捌渌岢龅木咛宕胧⒐造獾热说闹饕录!=岷鲜贝尘埃ü献餮埃治鼋冉枷爰叶酝獠渴澜绲娜鲜妒妨希槟晌涸础⑷葶取⒐造猓ū缛松┤怂枷胫髡诺墓餐Α
3、通过比较魏源、容闳、郭嵩焘三人的遭遇,归纳三人经历的共同之处,感受近代仁人志士艰辛求索的苦旅,体会近代中国人走向世界的艰难和近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
教学重点:
魏源、容闳、郭嵩焘三人的主要事迹及主张,近代中国人走向世界的艰难历程。
教学难点:
思考近代中国的探索之路如此艰难之因。
教学策略:
1、主要结合史料以分析讨论的教学方式进行,在其中贯穿讲授、阅读、比较、分析归纳、合作学习等教学方法。
2、教师准备:制作多媒体课件,选择典型史料。
3、学生准备:预习教材,了解魏源、容闳、郭嵩焘等人的生平事迹。
教学过程:
1、活动一:史海寻踪展示晚明传教士图片及介绍,展示《坤舆万国全图》,《几何原本》,自鸣钟模型等史料。
(1)提问:这些人物有哪些相同的身份与经历?
(2)提问:西方传教士来华带来了哪些知识?体现了当时的一个文化现象是什么?
(3)晚明致力于西学东渐的中国代表人物是谁?这些现象体现了他怎样的思想主张?观察分析史料,思考作答。
对晚明西学东渐历史教材表述比较简略,教师补充部分典型史料,有利于学生了解代表人物与主要内容,为与近代西学东渐的历史比较奠定基础。
2、环节二:开眼看世界鈥斎宋锲故救宋锛蚪槿挝竦ィ虻ソ樯芤螅笸篮献魍瓿伞Q亩两滩模瓿扇挝瘢故境晒Mü净疃皇浅浞掷媒滩模嘌亩劣胩崛⌒畔⒌哪芰Α6翘岣呖翁眯剩晕涸础⑷葶取⒐造獾热宋镉腥娴牧私狻H鞘煜そ樯芾啡宋锏囊话阕龇
3、环节三:晚清先行者---思想篇呈现史料,逐一引导学生分析,突出鈥準σ某ぜ家灾埔拟澋闹髡拧
然后提问:
(1)三人的思想主张有何相同之处?
(2)为何在此时提出?
(3)要求学生列表比较晚明西学东渐与晚清开眼看世界的差异。学生阅读史料,思考归纳三人思想主张的相同点。并结合近代中国史实,理解其思想主张提出的背景。并列表比较与晚明西学东渐的差异。目的是在归纳晚清提倡学习西方的人物的共同思想的基础上让学生理解鸦片战争前鈥溛餮Фモ澯胪砬逦鞣焦ひ滴拿魇淙氲牟煌悖迸嘌谋冉夏芰Α
4、环节四:晚清先行者──溯因篇引导学生从文化、政治、外交等方面回顾知识,说明近代学习西方的艰难之因。并结合史料分析还有哪些原因。学生分析作答。通过本环节,回顾综合探究七的有关近代中国落后的原因,并引导学生从文化层面思考中国近代化如何如此艰难。
5、环节五:晚清先行者鈥斊羰酒山淌τ胙献鞫员究谓凶芙帷K伎嘉侍猓菏崂斫泄蒜溈劭词澜玮澋淖魑舛晕颐亲呦蚴澜缬惺裁雌羰荆客篮献骰卮稹Mü净方冢嘤闹肚ㄒ朴τ媚芰Γ觳庵氐阌肽训懵涑沙潭取M迸嘤允芳竦囊馐叮枪敲竦陌楦小
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