浙教版五年级语文下册《晏子使楚》教学反思
晏子是春秋时期著名的政治家和外交家,当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王、维护齐国尊严的三个小故事。
晏子出使楚国,受到楚王三次侮辱,但他运用自己智慧,进行了超凡脱俗的争辩,不但维护了自己和祖国的尊严,反而将了楚王一军,得到了楚王的尊重。
在教学中,晏子的争辩不应用嘴巴或书本传授给学生,而应创设情景,提出问题,让学生设身处地地去思考,去争论。让学生尝试着像晏子那样思考,像晏子那样去回答难题,然后再读课文,这样就大大刺激了学生读课文的兴趣,在读课文的过程中为自己的观点寻找论据,进行逻辑思考。
本文记叙语言简洁生动,通过对话展开情节,刻画人物,双方辩词的锋芒,都表现得准确而生动,恰当地体现了人物的身份特征。我在教学中,对于晏子的语言分析得较为细致,对楚王的语言和神态却没怎么顾及到,这是做得不足的地方。文中楚王的话不多,多为设问口气,从鈥湷跫搅岁套樱湫σ簧担衡樐训榔牍挥腥肆寺穑库欌澞芴寤岬匠醯哪靠找磺小谅蘩瘛b溂热挥姓饷炊嗳耍裁创蚍⒛憷茨兀库澠渲锈湸蚍⑩澮淮剩梢钥闯龀醵躁套拥牟蛔鹬亍:罄矗纸韫饰耆杵牍ξ囟躁套铀担衡溒牍嗽趺凑庋怀鱿ⅲ烧庵质虑椋吭僖淮蜗蛉嗣钦故玖艘桓瞿靠找磺小谅蘩竦某跣蜗蟆T诮萄е幸佳赶钙肺丁
学完课文之后,让学生分角色朗读,演课本剧,体验课文内容,使更多的学生获得展示自己的机会。
《浙教版五年级语文下册“晏子使楚”教学反思》摘要:,这样就大大刺激了学生读课文的兴趣,在读课文的过程中为自己的观点寻找论据,进行逻辑思考。 本文记叙语言简洁生动,通过对话展开情节,刻画人物,双方辩词的锋芒,都表现得准确而生动,恰当地体现了人物的身份特...
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