幼儿园第二学期教研计划
一、现状分析
上学期为促进鈥溣锥鞫扳潱冒肴栈疃灾骰颐侵氐阊芯苛嗽谇蚧疃⒓寤疃腥绾未俳锥闹鞫埃缜蚧疃拇瓷琛⒆橹推兰刍方谌绾翁逑钟锥灾餍裕俳锥鞫埃寤疃牟牧咸峁┯氩呗灾С秩绾位航饨淌Φ母呖叵窒螅糜锥晌爸魅耍既〉昧撕芏嘟剑比灰灿幸恍┪侍猓缜虻募苹狈κ敌В虻牟牧喜荒苈阌锥嘌枨蟮鹊龋硗庠谝蝗栈疃钠渌方谥杏锥鞫匝疤逑智啡保绾稳媒淌τ幸桓龃罂纬坦壑碌挠锥⒄挂馐妒墙酉吕唇萄泄ぷ鞯暮诵摹
二、指导思想
在区教研计划和园务计划的指引下,积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,以《浙江省等级幼儿园评估标准》为向导,以鈥湽刈⒉⒙愣⒄剐枨筲澪氐悖鍪到萄校岣哂锥暗慕萄е柿俊
三、目标及措施
(一)以日常教研为着眼点,促教学质量
1.以《指南》为引领,以鈥湸俳纬痰挠蜗坊⑸罨 为重点,转换思维原点,确保幼儿的基本游戏时间,拓展幼儿的游戏空间,将自由、自主、创造、愉悦的游戏精神渗透在幼儿的幼儿园的一日活动中,促进幼儿的主动性学习。本学期将充分利用幼儿园已有资源,将室内区域拓展到室外,创设五大领域户外区域,如认知领域创设科探区,主要利用幼儿园已有的树木、绿植、动物、种植区、沙水区,引导幼儿在探索中发现问题、解决问题;语言领域创设读写区,围绕前书写、前阅读、前识字的关键经验,以幼儿感兴趣的方式让其参与读写活动;艺术领域创设美术区与音乐区,美术区让孩子们在大画板、大自然中体验绘画的乐趣;音乐区创设来自生活中的乐器,通过幼儿探索发现生活中的音乐;社会领域创设娃娃家和表演区为幼儿提供各式服装和舞台,让幼儿在角色扮演中体验扮演游戏的乐趣;建构领域提供大块积木,让幼儿在合作搭建中感受建构的快乐和魅力。五大领域户外自主游戏区,丰富幼儿的游戏活动内容,拓展幼儿游戏活动空间。
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