教材分析：

　　《将相和》是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了鈥溚觇倒檎遭�濃�滀懦刂�会鈥濃�湼壕Ｇ胱镡�澣�个小故事，写出了将相之间由鈥満外�澋解�湶缓外�澯值解�満秃免�澋淖�变。赞扬了蔺相如的机智勇敢、以国家利益为重也赞扬了廉颇的勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。

　　2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。

　　3、学会本课生字新词。

　　4、从三个小故事中任选一个演一演。

　　教学重点：

　　1、理解三个故事的原因和结果。

　　2、了解三个故事之间的联系。

　　教学时：

　　两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入，整体感知

　　1、同学们，你们喜欢历史故事吗?为什么喜欢?你知道的历史故事有哪些呢?今天，我们再来学习一个历史故事──板书：将相和。

　　2、请同学们读课题。看到课题时，你想到了哪些问题呢?

　　3、(检查预习〕通过预习，你解决了哪些问题?(学生板书文中出现的三个小故事)还有什么问题没有弄明白呢?

　　二、深入探究

　　下面，我们就带着这些问题来读书。

　　1、请你选择你喜欢的一个故事读，说说你读懂了什么?感受到了什么?解决了哪些问题?

　　2、全班交流。相机指导朗读。

　　3、你喜欢谁?为什么?

　　(学生板书自己喜欢的理由，就是人物具备的品质。)

　　4、他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢?(爱国之心)

　　三、作业

　　选择自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。

　　第二课时

　　一、质疑

　　1、说自己弄明白的问题。

　　2、提出自己没有解决的问题。这三个故事之间有怎样的联系呢?

　　二、深入探究

　　1、继续读书，讨论这些问题。继续讨论。

　　2、交流。

　　三、表演

　　小组表演自己喜欢的小故事。大家认真看，看后做评论：哪里演得好，哪里不好，为什么?

　　四、总结

　　1、通过学习，解决了哪些问题?有什么收获?获得了什么启发?

　　2、有哪些不满意的地方?如何修改?

　　3、还有哪些问题?我们课下讨论，查找资料解决好吗?

　　五、作业

　　小组合作，编写课本剧。

　　教学反思：

　　我在教学过程中以学生学习为主，教师通过组织，适当引导，让学生通过读书，质疑，讨论，交流，表演等方式，体会课文思想内容。使用民主愉悦的教学原则，尊重学生，多使用鼓励性的语言，使学生在愉快中学习，在学习中体验成功的愉快。学生的学习，主要采用了自学与合作探究的方法，使每个学生都有发表自己见解的机会，在小组学习中获得更多的知识，学会与人合作。引导学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生自己提出问题、分析问题、解决问题，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。