北师大版小学一年级数学下册《捉迷藏》教案(2)

　　生1生2：小朋友们你们同意我们组的想法吗？请大家评价我们小组。

　　组二

　　生1：我们组的想法是：我画图，我画13个圆，再去掉8个，还剩下5个。

　　生2：我把8分成5和3, 13-3=10,10-5=5，也就是从13根里先拿走3根，然后再拿走根，5还剩5根。

　　你们同意我们组的想法吗？请大家评价我们小组。

　　生3：你为什么要把8分成3和5呢？

　　生：因为好计算一些啊。

　　生：去掉的8个表示什么意思呢？

　　生1：表示8个小朋友。

　　组三

　　生1：我还会数尺子上的数。请大家找到尺子上的数13，不是要减8吗，那我就倒着数8个，倒1，倒2……倒8，你看这里不是5吗？

　　生2：我是这样想的，请大家拿出计数器，先拨13，再去掉8，剩下就是5个珠子。小朋友们你们同意我们的想法吗？

　　生：同意。

　　师：太棒了。小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法来计算13-8=5。

　　师：真是聪明的孩子，我们一起再来回忆回忆这些方法。

　　方法1：摆小棒

　　方法2：画图

　　方法3：分解8

　　方法4：分解13

　　方法4：数尺子

　　方法5：计数器

　　三、巩固练习

　　1.师：数学书P2算一算，用你喜欢的方法算一算，把你的方法说给你的同桌。

　　2.你能用你喜欢的方法完成这些题吗？

　　12-8= 14-8= 15-8= 11-8=

　　四、课堂总结

　　师：这节课，你有什么收获呢？你有什么问题吗？