四年级英语下册Unit6《Shopping》Lesson2教案
教学目标：
1、能听懂、会说句子：Can I help you? Can I try them on? Are they OK?
2、能翻译并理解对话意义。
教学重点：
1、能听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? 鈥擸es.
2、Can I try them on?鈥擮f course.
How do you like this dress?鈥擨t鈥檚 very nice.
教学难点：
用相关词汇描述相应的服装。
教学方法：
情景教学法、任务型教学法
教具准备：
每组准备一套自制John、John鈥檚 mother、Assistant的头饰及鞋子的卡片
教学过程与内容设计：
一、明确目标 激情投入
1.热身播放本单元A Let鈥檚 chant 的歌谣，鼓励学生跟唱。
2.教师宣布组际竞抗安排鈥斺�斝∽樾模で橥度�
3.分小组玉溪Let鈥檚 talk ,理解对话内容，找出不会读或不懂得单词和句子。（目标提示能了解文本大意）
二、学案引导 自学自练
1.看CAI课件，学习本课时的句型。
第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。第2-4遍，大声模仿跟读课文。
（目标提示：注意句子的语言、语调，重点听自己不会读的单词和句子。）
2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。
3.有感情的朗读课文两遍。
4.组内分角色读课文2遍。
（学法指示：注意these 和 them的用法）
三、小组合作 聚焦主题
1.小组内合作交流，交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。
1）组长向教师反馈全组共同的疑难。
2）分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。
四、点拨升华
（展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；）
1．班级大展示：小组整体向全班展示与竞争组开展组际竞抗评比。
（展示内容：分角色朗读句型，进行对话展示）
2.同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。
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