Unit1《What class are you in》第一课时教案(2)

　　教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架

　　S：In Class…Grade…

　　T示范：I’m in Class…Grade…

　　教师示范完整句，为下一步的问答打基础

　　全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读

　　3. 学生之间问答

　　教师带读 What class are you in?

　　学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。

　　4. 游戏：两个学生一组进行问答。先让提问的学生在问之前在纸上写出一个班级和年级的数字，注意不要让对方看到，然后问：What class are you in? 对方回答后，如果内容与自己一致则说：I’m in Class…Grade…, too. 如不一致则告诉对方。做完后两人交换。找几组学生到前面去做

　　教师总结： They’re in the same class.

　　三、Learn the dialog

　　1．听课文对话录音

　　先听一遍完整的对话，提问：How many pupils? Who are they?

　　再听一遍录音，学生回答：Three. Tom、Joe and LiYan

　　提问：Who is new?

　　听第三遍录音，学生回答：Joe is new.

　　提问：What class is he in?

　　听第四遍，学生回答：Class One, Grade Six.

　　2．听录音跟读课文

　　分句跟读，每听完一句就找几个学生跟读，巩固听到的句子。

　　教师提问两个学生：What class are you in?学生回答后，教师说：You are in the same class.为了帮助学生理解，教师拿两张写有同样班牌的卡片并说：same；再拿两张写有不同班牌的卡片说：Not the same；如果学生还不理解，就将same一词的词义告诉学生，以节省时间。教师带读单词same2—3遍，防止将[seim]读作[sem]，然后带读the same class，最后读句子We are in the same class.