鲁教版三年级语文下册《一面五星红旗》教学设计
《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。鈥溛意�澥且幻泄粞谝淮渭倨诘钠骰疃蟹⑸耸鹿省Ｔ诩壤训拇诚拢�溛意�澗芫嗣姘昀习逵霉旎幻姘囊螅宰约旱陌裎ち斯斓淖鹧希婀淖鹧希灿昧送夤笥训淖鹁础？挝拇尤龇矫嫘鹗鍪录木谝徊糠中粹�溛意�澰谝淮纹骰疃惺拢撤浅＜枘眩坏诙糠中粹�溛意�澯朊姘昀习宕蚪坏赖墓蹋�溛意�澏先痪芫怂岢龅挠妹姘还斓囊螅坏谌糠中粹�溛意�澋男形卸嗣姘昀习澹�溛意�澮驳玫搅司戎�
教学目标：
1、能正确认读13个生字和9个词语。
2、能读懂课文的主要内容，能联系上下文理解重点词句的意思；从鈥溍姘昀习邂�澋囊谎砸恍小⑩�溛意�澋囊痪僖欢刑寤峁丶视镌诒砬榇镆庵械淖饔茫桓星槔识量挝摹；鄹腥说木渥印�
3、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。
教学重点：
从鈥溛意�澮痪僖欢墓丶手刑寤岫怨斓淖鹬睾桶ぁ�
教学难点：
从老板一言一行的态度变化中体会对鈥溛意�澋睦斫夂陀押们橐辍�
教学准备：
1、学生预习，读准生字、读通课文，了解单元导读。
2、课文插图。
3、多媒体课件。
教学过程：
一、板书课题，检查预习（板、写、读、问、读、评）
1、同学们，今天我们学习第26课，题目是：一面五星红旗。看老师写课题。提示鈥溒焘�潯Ｆ攵量翁狻�
2、同学们都预习课文了吗？用手势告诉我。读过几遍？
3、很好，同学们有预习的好习惯。这些词语都会读了吗？谁来读？
（正音、多音字）
师评：离开课文能读准这些词语。真能干！
二、整体感知，通读全文（读、练、复述、梳、结）
1、让我们把这些词语带回课文，自由的，把课文读通顺。读完后说说，课文主要讲了一个什么故事？
自由读。
（巡视、发现、点拨按先、再、最后说）
2、这篇课文主要讲了一个什么故事呢？
（不慌，人人动口练一练）
谁来告诉大家，比比谁会倾听。
师评：（概括）你抓住了一些重点词来介绍，把长长的一篇文章，给读短了！
师评：（具体）真好，你能用上鈥溝取⒃佟⒆詈筲�澯兴承虻厮担梦颐前压�
事听得很清楚。我们一起来回忆一下，他（们）讲故事时，先介绍的什么？再说了什么？最后说的什么。
板书
漂流遇险拒绝交易得到救助
师指板书
课文就是这样按故事的起因、经过、结果来写的。
三、自读自悟，发现变化，提出疑问（找、读、比、读、疑）
1、（指板书）初读了课文，我们知道了：鈥溛意�澠饔鱿眨玫矫姘昀习宓木戎Ｔ谡飧龉讨校习宓奶扔斜浠穑浚ㄓ校┰诳挝闹姓艺依习宓奶缺浠木渥佣炼痢�
2、指名说2个句子（随机出示）让我们读读这两个句子。
男女分读。
3、你发现老板的态度有什么变化？
先不愿意给我面包，后来帮我付费。
（你从是从那儿读出这个变化的？能找课文中的词语说说吗）
先要鈥溒降冉灰租�潱罄此碘�湻延糜晌依锤垛�潯�
（你是从老板的语言描写中读出他态度的发生了变化）
（谁有新的发现？）
先摊手一脸无奈，后来竖起大拇指。
（这是写老板的什么变化-动作变化）
（还有新发现吗？）
先态度冷淡。后来态度很热情。
（真的会读书，还读出了老板语言、动作背后的感情。）
4、平等交易是什么意思？
（自由说）
同学们，鈥溒降冉灰租�澮彩枪式煌臀颐侨粘Ｉ钪械耐ㄓ玫墓呃�
5、我们从老板的 鈥溡谎砸恍锈�澲校惺艿剑飧隹诳谏笥胛意�溒降冉灰租�澋睦习澹詈笕此担海ㄢ�湴残难谎延糜晌依锤丁ｂ�潱┨热肥捣⑸说谋浠�
6、让我们来再读一读这个变化。
男女分读。
短短的几分钟里，我一句话也没有说，老板对我的态度就像变了一人似的，读到这里你有什么疑问？
（为什么老板会有这样的变化？）
（这正是课后练习题中提到的问题。）
四、自主合作 感受鈥溩龇ㄢ�澨骄吭颉�
1、（接前）是啊，鈥溛裁蠢习寤嵊姓饷创蟮谋浠�潱咳梦颐谴耪飧鑫侍猓簿驳哪量挝�4～11自然段，勾画出描写鈥澪意�澥窃趺醋龅木渥印６炼料胂搿�
默读、勾画、巡视点拨。
2、来交流一下我们勾画的什么句子？
（自由谈）
鈥溛蚁蚶习逅得髁俗约旱拇场ｂ��
鈥湸耸保疑砦薹治模缓猛严滦侣虻拇笠隆ｂ��
鈥溛矣淘チ艘幌拢压炻庀吕矗僬箍ｂ��
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鈥溛乙∫⊥罚粤Φ卮┥洗笠拢米畔恃薜墓欤篝篝螋虻叵蛲庾呷ァＭ蝗唬宜さ乖诘兀裁匆膊恢懒恕�
读书仔细，句子找得很正确。同桌检查找错的同学马上订正过来。
3、我们来读一读
出示、引读鈥湹扁�︹�Φ扁�︹�︹��
4、在这5个句段中，鈥溛意�澮痪浠耙裁挥兴担锤谋淞死习宓奶取Ｄ艽蚨习搴臀颐堑氖悄男┳龇ǎ浚ㄗ杂伤担┤梦颐亲呓�2个句段感受感受。
课件出示2个重点句段
（精读）
（用各种方法体会关键词句在表情达意的作用来评价推进）
鈥溛毅读艘幌拢缓缶镁玫啬幼攀种械奈逍呛炱臁ｂ��
鈥溛乙∫⊥罚粤Φ卮┥洗笠拢米畔恃薜墓欤篝篝螋虻叵蛲庾呷ァ�
突然，我摔倒在地，就什么也不知道了。鈥�
⑴读第一句话。读懂了什么？
（我读懂了他在久久的凝视红旗，心里舍不得。）
凝视是什么意思？
（看）
仅仅只是看吗？
（从久久──鈥湵呖幢呦脞�潱┠慊岫潦椋涌炊脸隽讼耄挝呐员叩男∨菖菀蚕蛭颐翘崾玖苏庵侄潦榉椒āｂ�溦馐扁�樜意�櫩赡芑嵯胧裁茨兀库�澓托』锇楹献魈致垡幌隆�
⑵走进学生选点
自由谈。
联系前文3自然段鈥溒饔鱿这�澱飧銮榻�
（想到他的处境艰难、3天又饥又饿，多么需要面包。）
（你联系处境想得好。）
联系鈥溋粞�澱飧霰尘埃�溛意�澘赡芑够嵯氲绞裁矗�
（想到国旗的象征意义，国旗在我身边鈥斺�斪婀荒芙灰祝�
（你读出了凝视这个词语背后包含的异国他乡的游子对国旗的尊重、对祖国的热爱。）
（可能有联系自己的、联系生活的。）
同学们很会读书，学词、联系上文的处境、背景理解鈥溎逾�澅泶锏囊猓颐橇档�2个句段，猜一猜，他的心境、他在心里，会对自己说什么？
自由说，3个人──鈥溂岢肘�濃�湶荒茆�濃�溾�︹�︹��
能用鈥溎糕�︹�σ膊烩�︹�︹�澋木涫剿邓碘�溛意�澋南敕稹Ｏ茸约鹤急敢幌隆�
课件出示
宁愿（），也不（）。
宁可用大衣换面包，也不换出国旗。
（你从内容总结。真好。）
宁可摔倒，也不换出鲜艳、精致、心爱的国旗。
（非常不错，联系后文来说的。）
宁可失去生命，也不损害国旗尊严。
（你读懂了鈥溛意�澋男摹＃�
宁可让背包、金钱丢失，也不让国旗丢失。
所以，老板给他一个面包，他──（不会换），2个面包、3个面包──（都不会换）。我──（引导齐读）
读到我的行动，有什么感受？（生说）能试着读读吗？
抽读。
生评：他动词读得好。突出了我的艰难和坚持。
我们一起带着这样的感受。
齐读。
⑶小结
刚才我们从留学生的一举一动，读懂了他内心的想法。看到了他对国旗的爱护和尊重。找到了老板前后态度变化的原因。
五、走进画面，升华情感（感情朗读、写、交流、升华）
1、留学生的举动感动了老板，也感动了我们。让我们走进留学生和老板，去感受这动人的场面。
出示插图。
拿起书，让我们轻轻朗读课文最后2段。
（齐读）
2、你们读得那么投入，此时此刻，假如此时你就在插图中的现场，亲眼见到被救助的留学生，看到鲜花簇拥着的五星红旗，你会对这个老板说些什么？
老板，好样的，你真有爱心。
你救助了那么热爱祖国的留学生，你真理解他。
老板，谢谢你尊重我们的国旗，把她插在花丛中。
老板，请你到中国来做客。
（老板架起了友谊的桥梁。）
六、提炼主题
同学们，你们真的读懂了课文，读懂了留学生，读懂了老板。让我们真切地感受到：留学生和老板虽然国籍不同、语言不同，却充满着理解和关爱。这正是：只有（热爱自己祖国的人）才（能赢得外国友人的尊重）；也只有（对别人付出真诚的关爱）才（能真正的打动我们的心。）
在本单元的其他课文，还向我们展示了一幅幅各国人民友好情谊的美丽画面，只要像今天这样，走进课文、认真阅读，你会有更多的收获。
七、课后作业
1、把感人的句子抄下来。
2、把自己想对老板说的话写下来。
板书设计：
26、一面五星红旗
（我）漂流遇险拒绝交易得到救助
（老板）平等交易费用我付
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