中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》附反思
活动目标：
1.能大胆尝试，积极探索，掌握多米诺骨牌的玩法。
2.通过玩多米诺骨牌，感知力的传递现象。
活动准备：
1.鈥湺嗝着倒桥柒�澩娣ㄊ悠怠�
2.四小框多米诺骨牌；课件；起始点标志及四个蓝色圆点。
活动重点：
知道多米诺骨牌的正确玩法。
活动难点：
理解力的传递原理，能合作完成鈥溑懦ち�澯蜗贰�
活动过程：
一、出示多米诺骨牌，让幼儿观察、比较其特性。
1.师：张老师给你们准备了一些积木，请你们去看一看、摸一摸、比一比这些积木，会有什么发现？（幼儿动手操作）
2.师：谁来说说你的发现？（幼儿讲述）
3.小结：这些积木有个好听的名字，叫鈥湺嗝着倒桥柒�潱鞘浅し叫蔚摹⒛就纷龅摹⒋笮《家谎�
（评析：这一环节通过让幼儿去看看、摸摸、比比鈥湺嗝着倒桥柒�潱浞值鞫鹩锥母泄偃チ私忖�湺嗝着倒桥柒�澱庵植牧系幕咎匦浴＃�
二、引导幼儿看视频，发现多米诺骨牌的正确玩法和力的传递现象。
1.师：那多米诺骨牌是怎么玩的呢？我们一起来看段视频就知道了。
（幼儿观看视频）
2.师：谁来说说这些骨牌是怎么摆放的？发生了什么事？（幼儿讲述，例如：幼：骨牌全部倒下去了。 师：是一下子全部倒下的吗？）
3. 师：那么这些骨牌为什么会一块接着一块地倒下呢?
4.小结：原来骨牌是一个个竖着排的，只要推倒第一块骨牌，它就会碰倒第二块，第二块倒下碰倒第三块，就这样一块碰倒一块，直到骨牌全部倒下，这种现象叫力的传递。
（评析：借助鈥湺嗝着倒桥柒�澩娣ǖ氖悠担苋糜锥诳纯春徒彩鲋卸遭�湺嗝着倒桥柒�澋耐娣ㄓ辛艘桓龀醪降牧私猓蔷褪枪桥埔欢ㄒ排诺模旅娴牟僮魈剿髯龊昧饲捌诘木槠痰妫梢杂胗锥绞蓖娴幕居兴穑币部梢匀糜锥兄Φ拇菹窒蟆＃�
三、让幼儿尝试玩多米诺骨牌，感知骨牌的间距摆放。
1.师：那请你们也来用骨牌排一排，排好后轻轻地碰倒第一块骨牌，看看后面的骨牌会不会一块接一块地倒下去。
2.师：谁来说说你刚刚是怎么排的？骨牌有没有一块接着一块地倒下去呢？（幼儿介绍）
3.借助课件，帮助幼儿感知骨牌排列的间距。
师：哦，你是这样排的，谁和他排的一样的？你们的骨牌是一块接着一块倒下的吗？（教师操作验证）那我们来看看结果哦。
A一下子全倒下了
B后面的没有接着倒下
C一块接着一块倒下
4.小结：通过我们的操作，发现原来骨牌排的时候不能紧紧靠拢的，那样会一样子就倒下去的；也不能太远，不然前面的一块倒下就不能碰倒后面的一块了；摆的时候应该一定要注意保持前后一定的距离哦。
（评析：看了视频后，幼儿已经迫不及待地想自我尝试了，我们就顺势自然过渡幼儿幼儿的操作探索这一环节，让幼儿自己在探索中对比和视频中看到的结果情况，从中通过讲述、比对和验证发现骨牌的间距摆放这一重点。）
四、引导幼儿合作玩鈥溑懦ち�澯蜗贰�
1.师：接下来老师要请我们小朋友一组合作，在地板上用多米诺骨牌玩鈥溑懦ち�澋挠蜗贰�
介绍游戏规则：每组都必须将骨牌的第一枚放置在这起始边上，从这一直往后排，排好后所有人都到边上等待，到时候每组请一个代表来推，看看哪一组排的又长又好！
2.幼儿操作。
3.4人同时推第一枚骨牌，看结果。幼儿说说结果，找找失败的原因。
（评析：通过鈥溑懦ち�澯蜗方敬位疃嵘�**，这样幼儿就可以将自己掌握到的本领以比赛的形式展现出来，充分调动了幼儿学习的气氛。同时在比赛的时候，培养幼儿之间的合作能力。）
五、延伸至课后，启发幼儿用骨牌摆出各种形状。
师：我们小朋友玩鈥溑懦ち�澯蜗吠娴暮芎门丁Ｎ颐歉崭斩及压桥婆懦芍毕撸腔箍梢耘懦善渌男巫绰穑肯驴魏罂梢栽偃コ⑹砸幌掳。�
（评析：鈥湺嗝着倒桥柒�澯懈嗟呐帕型夹危且幌钜嬷抢嗟牟僮骰疃舴⑿缘难杂锟梢匀糜锥诳魏蠹绦Ｓ刑剿鞯囊庀颍侵该髁烁摺⒏训哪勘攴较颉＃�
活动反思：
整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。这次活动，教师借助鈥湶牧辖槿脞�潯⑩�準悠到槿脞�澓外�溣蜗方槿脞�澱馊鲋饕慕槿氲憷醋橹獯吴�満猛娴亩嗝着倒桥柒�澖萄Щ疃沟糜锥诳纯础⑼嫱妗⑾胂搿⒍种信嘌艘欢ǖ奶骄磕芰Γ背浞痔逖榈蕉嗝着倒桥频暮猛嬷Α�
不足之处：
1.新的材料对幼儿而言比较新颖，具有诱惑力，在课堂上面孩子们忍不住去摆弄它们，这样上课的注意力就分散了许多。建议在课前和幼儿来了鈥溤级ㄢ�潱每翁玫某９娓眯�
2.环节一，并不会影响到本次活动课的重点教学，可以删除，将更多的时间留在幼儿的探究环节。
3.幼儿的探究环节，建议老师要放开些，让幼儿真正在探究中掌握多米诺骨牌的正确玩法，不要过多的去引导。教师可以在幼儿探究的过程中用相机或者录像去捕捉幼儿排列多米诺骨牌的各种情况，在介绍和讲解的时候就可以针对这些情况来分析，有所针对性。
4.其中探索中给出的三种现象情形中：骨牌紧密排列，倒下来教师总结是的一下子倒的，其实有些概念的错误，它其实也是一块接着一块倒下的，只是倒下来的时候加快了速度。
| 相关文章： | ◇ 建构式活动“有趣的多米诺骨牌” | ◇ 有趣的多米诺骨牌 |
| ◇ 大班社会活动：我输，我赢 | ◇ 中班数学：数一数，比一比 |
|
|
