鲁教版二年级下《爱迪生救妈妈》教学设计
教学目标:
1、会认鈥湹镶澋11个生字,会写鈥溣外澋9个字。
2、正确、流利、有感的朗读课文,在朗读课文中感悟积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善于发现的意识。
教学重难点:
正确 、流利 、有感情地朗读课文。
教学准备:
1、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。
2、老师制作多媒体课件。
3、准备生字词语卡片。
教学课时:
两课时
第一课时
一、简介爱迪生,导入新课
1、示爱迪生像,老师板书鈥湴仙澣鲎郑该隙粒邓翟跹氢湹镶澴帧
2、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明。
3、爱迪生小时候是个怎样的孩子?你们想了解他小时的故事吗?
4、把课题补充完整,齐读课题。
二、初读课文,读中识字
1、自由读课文,划出带生字的词语和感兴趣的词语,多读几遍。
2、同桌互读互查,纠正读音。
3、老师初识字卡,学生找出带着各字的词和句读给大家听。随机进行音练习。
4、课件出示鈥溈鸪碘澔蜮湺岷炱焘澯蜗罚肿榫喝隙链视铩⑸帧
5、交流识字方法。
三、演读课文,感悟内容
1、小组内推荐读课文。(整体感知全文内容,让学生听后说说故事大意)
2、老师范读或不播放朗读录音带,让学生初步感悟课文。
3、小组合作,分角色演读课文。(当叙述语读到某个角色的活动时,该角色扮演者要做出相应的动作、表情。老师巡视,引导学生进入情境。鼓励学生互相提意见,出主意)
4、选一两个小组进行演读比赛。台下的同学进行评议,要求说出演读好或不好的原因
重点评议
医生──动作:鈥溁饭怂闹茆濃湷僖赦濃溁故且⊥封濃溈浣扁潱槐砬椋衡湷僖赦濃溌獾男θ葩潱挥镅裕衡溋------鈥濃溄裉於嗫髁苏庑〖一铮媸歉龃厦鞯暮⒆印b澰谘荻林懈形蛞缴际钡氖治薏撸约八婧蠖孕“仙啻Φ陌旆ǜ械降穆夂涂浣薄
爸爸──表情:鈥溣旨庇制潯⑩溁腥淮笪蜮潯⒂镅裕衡準裁词焙蛄耍购帧b澭荻林懈惺馨职值男那橐约八孕“仙昂筇鹊谋浠
爱迪生──动作:鈥溡涣镅趟频谋汲鲡濃溑踝赔潱槐砬椋衡溛潱挥镅裕衡溛颐缓郑蚁氤霭旆恕2恍拍疲♀澰谘荻林懈形蛐“仙拇厦骺砂
四、布置作业
1、课外练读。
2、识记生字。
第二课时
一、品读课文
1、分角色朗读课文,欣赏,品味。
2、出示鈥溛抑棱澩急辏佳芙嵫氨究蔚氖栈瘛
二、巩固识字
1、游戏鈥溂右患逾潯
2、游戏鈥湺钥诹钼潯
3、小组内比赛找本课的形声字,看谁找得快。
4、生字扩展组次比赛。
三、指导写字
1、出示鈥溛一嵝粹澩急辏醚邢腹鄄焯镒指窭锏纳帧
2、出示鈥溛业姆⑾肘澩急辏邓捣⑾至耸裁础
3、学生临摹,老师巡视,注意纠正书写姿势。
四、积累运用
1、完成课后练习鈥溛一崽钼潯
2、说说你想积累本课那些词语。可以是带生字的,也可以是不带生字的,写在黑板上,然后读一读。
3、让学生小组内将一件发生在课堂上或家里的小事,争取把课文中学的词语用上几个。
五、拓展阅读
1、爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。
2、搜集爱迪生的名言,抄在积累本上。
教学后记:
本课教学抓住爸爸、医生、爱迪生这几个人物的言行,来感悟人物当时的内心世界以及表现出来的思想品德。通过朗读对话来体会人物不同的心情。学生多能准确的抓住一些重点的字词来体会理解,特别是体会出爱迪生的聪明机智、沉着冷静。课后再让学生搜集有关爱迪生的故事,进一步了解爱迪生的优秀品质。
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