教学目标：

　　1、通读全文，能正确、流利地读课文；

　　2、学习六个生字鈥湴ぁ⒘�、蓬、裂、姿、势鈥潱�理解鈥湴ぐぜ芳贰⒒ü嵌洹⒈フ汀⑵屏选⒆耸柒�澋却剩�

　　3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。

　　4、初步学会用鈥準裁丛趺囱�鈥澋木涫礁爬ǘ我狻�

　　教学重点：

　　感受荷花、荷叶各种美丽的姿态及作者丰富的想象;体会鈥溍扳�澴值拿畲Α�

　　教学难点：

　　理解鈥湴蜒矍暗囊怀睾苫�看作一大幅活的画鈥澋扔锞�;培养学生对大自然美的体验。

　　教学准备：

　　多媒体课件;用纸剪好的荷花、荷叶等。

　　教学过程：　　（一）感受音乐，情境导入

　　播放音乐，出示画面，激情导入。

　　（二）进入情境，初品课文

　　1、闭眼听录音想象。

　　2、带着脑中荷花美景自由读文、找出写荷花美的语句，品读谈感受。

　　（三）精读细研，品味荷花

　　1、品味荷叶美

　　2、品读荷花美

　　（1）荷花鈥溍扳�澇雒馈�

　　（2）荷花姿势美。

　　3、想象荷花美。

　　（四）转换角色，个性体悟

　　1、在情境中同学醉为荷花，展示各种姿势。

　　2、大胆想象，你变成了一朵荷花，小鱼会告诉你什么？小鸟会告诉你什么？你最想说什么？

　　（五）积累延伸，美感再造。

　　1、醉在荷花池边你会发出什么感叹？

　　2、此时此刻你最想做什么？

　　（如用最好的画笔画下它，让它永远与俺们相伴。又如用最美的语言写下来鈥︹�Γ�

　　水到渠成，不露痕迹的标明，摒弃以往归纳的生硬，不失时机地升华同学的情感，让同学心中充盈着美的情愫，让童真、童趣溢于言表。