语文S版三年级语文下《放飞蜻蜓》教学实录
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发同学维护有益动物的情感。
3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对同学充溢爱心,循循善诱的特点。
教学重点:
细读课文,了解蜻蜓的知识,懂得蜻蜓是益虫;能用上课文中的有关语句和自身搜集到的资料介绍蜻蜓,从而增强维护动物的意识,激发探究有关动物的科学知识的兴趣。
教学难点:
抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对同学充溢爱心,循循善诱的特点。
教学过程:
一、复习巩固,导入新课。
老师:同学们,上节课俺们已经初步学习了放飞蜻蜓这篇课文,认识了很多生字婴幼儿,让俺们先到词语乐园去走一走,读一读。(出示词语)
慈祥 抚摸 复杂 入神 结构 调整 七嘴八舌
蜻蜓 露水 苍蝇 蚊子 孑孓 田埂 不计其数
1、你最想读哪一行?相机纠正
2、齐读
老师:通过上节课的学习,俺们知道小伙伴们将自身捉来的蜻蜓又放了。
二、抓一鈥湻赔澴郑私怛唑咽且娉妗
老师:请同学们打开课本,自由地读课文,想一想鈥溞∨笥衙俏裁匆欧沈唑砚澞兀
同学1:因为蜻蜓是俺们的朋友,所以小朋友们放飞了蜻蜓。(板书:俺们的朋友。)
同学2:因为蜻蜓吃苍蝇、蚊子、水里孑孓,吃的都是害虫,所以蜻蜓是俺们的朋友啊!(吃食)
同学3:因为 陶行知 先生告诉俺们蜻蜓吃苍蝇、蚊子、水里孑孓,所以俺知道了蜻蜓是俺们的朋友。
同学4:俺通过小朋友们七嘴八舌的议论,得到蜻蜓是吃害虫的,所有它是俺们人类的朋友。
老师:是啊,蜻蜓是俺们的朋友,让俺们再来读一读1鈥6小节,从而加深对蜻蜓的了解。
师:老师觉得同学们在读人物对话的时候,要想读好,不只要注意人物的语言,更要注意人物的表情、动作。谁来说一说,这段话哪些地方需要注意。随机引读2鈥6小节。
三、再抓鈥湻赔澴郑私怛唑选
老师:小朋友们放飞蜻蜓仅仅是因为它吃苍蝇、蚊子、水里的孑孓吗?用自身喜欢的方式读课文七至十自然段,俺们对蜻蜓还有哪些了解?
生5:从对话中,俺知道了蜻蜓的眼睛结构很复杂,可能看清四面八方的虫子。(板书:眼睛)划出有关语段,指导朗读。
尾巴的作用:相机划出有关句子,指读,再读,个别读(多读几遍)读出蜻蜓
生6:从对话中,俺了解到了蜻蜓尾巴有坚持平衡、调整方向的作用。(板书:尾巴)
对于蜻蜓在饿极时会将自身的尾巴吃去一截的说法,陶行知也很难确定,所以用了鈥溇菟碘澮淮省F涫笛剑ǔ鍪咀⑹停
老师:通过课前的资料的收集,你对蜻蜓的身体、结构、作用还有哪些了解吗?
同学汇报。
①蜻蜓点水(人们经常看到蜻蜓点水,实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时,单独在水面上飞行,然后一次次不时地把尾巴插入水中,产下一些卵,立即又飞起来。这样连续产卵的动作,好像蜻蜓在不时地点水。)
相机出现:蜻蜓点水图片。
鈥斺斊溃衡滘唑训闼澱庋桓黾虻サ南窒笤丛毯湃绱朔岣坏闹叮媸氢湸Υα粜慕匝殊澃。 齐读。
②俺们再来看看蜻蜓的眼睛
(有一对异常发达的大复眼,几乎占了整个头部的一半,一只大复眼由1万多只小眼组成。鈥斺敚ǔ鍪疚奘⊙鄣目渭┢溃憾嗝炊捞氐囊凰劬Π。
在疾飞中,能正确清楚地看到 9米 开外,处于活动状态的昆虫的各个局部,还能看见在千米以外飞行的同类。
鈥斺斝〗幔赫钦庋凰羧竦拇笱劬Γ跪唑讶倩疋湶冻婺苁肘澋某坪拧
关于眼睛,还有要补充的吗?
过渡:除了蜻蜓的吃食、尾巴、眼睛,你还想补充介绍点什么?
③身体细长,胸部反面有两对膜状的翅,休息时翅展开,平放两侧。鈥斺斈愣潦楹茏邢福钩淞顺岚虻奶氐悖隳苡米陨淼幕埃阉档酶坏懵穑浚ㄍ担┠阏娌患虻ィ坏钩淞朔岣坏哪谌荩拱阉涑闪俗陨淼闹丁
④口内生着一对坚硬有力的紫色大鄂,脑袋可任意优美转动。
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⑤蜻蜓是昆虫世界中最出色的鈥湻尚屑意潯T谧骷贝俚某宕谭尚兄校棵氲乃俣瓤纱铩40米 左右;还可以连续飞行一小时不着陆。鈥斺斊溃喊略斯诰跸杩缭健110米 栏用了12秒88,蜻蜓每秒飞行 40米 , 110米 只需要两秒多钟,你看,比奥运冠军还快上好几倍,真是当之无愧的鈥湻尚屑意潱。
老师:刚才同学们通过读课文和补充知识,对蜻蜓有了很多的了解。老师也感觉到受益匪浅,不知不觉也喜欢上了蜻蜓,瞧,这位同学他也很喜欢蜻蜓,[出示图片]他在干什么呢?
生:他在捉蜻蜓。
师:你想对他说些什么呢?
生:鈥︹
师:好,现在你们就把老师当作这位捕获蜻蜓的小男孩,你想对俺说些什么?
生:鈥︹
师:你能告诉俺为什么不能捕获它吗?鈥︹ξ裁此邓前趁堑暮门笥眩
奥,其实俺捉蜻蜓并不是要伤害他,只是想要观察观察,瞧,他的眼睛大大的,和俺们人类的眼睛有什么不一样呀?他的尾巴又细又长,又有什么作用?
老师:同学们,谢谢你们!俺明白了。俺们看看文中的那群小朋友此时会怎么想,怎么做呢? 自由读课文最后一节。
师:小朋友们入神地听着,告诉俺们小朋友们从想了解蜻蜓,到喜欢上蜻蜓,甚至爱上了蜻蜓,所以,小朋友们纷纷说:引读鈥︹
老师:因为更了解、因为更喜爱、因为对生命的尊重、鈥︹λ孕∨笥衙腔岱欧沈唑选K谆八担衡溨睿校♀澖驳木褪钦飧龅览怼
四、品读课文,感悟人品。
老师:同学们,是谁让小朋友们认识到蜻蜓是人类的朋友?
生齐:陶行知。
老师:又是谁让他们更全面地了解了蜻蜓的身体结构及作用的?
生齐:陶行知。
老师:(出示头像课件)文中陶行知是怎样劝说小朋友们的呢?大家打开书,找一找,课文中描写了陶行知的动作神态的句子,从中你感受到什么?
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老师:同学们,你们真得走进了陶行知的心理,他就是这样一位尊重小朋友、热爱生命、提倡民主的大教育家,从他的一些名言中俺们可以更为真切地了解他。
出示名言,读、齐读
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
正是他那朴实的语言,让小朋友们明白了深刻的道理,促使小朋友们主动放飞了蜻蜓。鈥︹Χ量翁忖斺敺欧沈唑眩 P∨笥衙欠欧傻慕鼋鍪球唑崖穑坎唬∧鞘切∨笥衙嵌杂幸娑锏囊环莅⑽び幸娑锏囊环菰鹑巍⑷撕投镏浜推焦泊Φ囊环菡媲椤
(出示作业)(查资料,学会介绍一种或几种有益动物,做好一份读书笔记。)
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