苏教版二年级语文下《月亮湾》教学设计
教学要求：
１． 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
２． 学会本课１０个生字，理解词语的意思。
３． 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
１． 识字、写字，理解词义。
２． 朗读课文，背诵课文。
教学难点：
掌握月亮湾的地理位置。
教学准备：
1、 教学挂图。
2、生字卡
教学时间：
三课时
第 一 课 时
一、创设情景，激发阅读欲望。
１． 导入。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2．出示挂图。
３． 揭题
这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
４． 读题。注意正音鈥溋菱�潱ㄇ嵘�
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
１． 初读课文鈥斺�溗蜕只丶意�潯�
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，鈥溣肷纸慌笥眩鸷按砹怂堑拿肘�潯�
２． 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
（１） 平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音
映ying
（２） 指导读好句中轻声。
３． 再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
４． 交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
三、学习第一自然段。
１． 自由朗读第一自然段。
２． 交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
３． 指导朗读。
（１） 你觉得该读出什么样的语气？为什么？
（２） 指导用自豪的语气朗读。重读鈥溍览鲡�澮淮省�
四、过渡：这美丽的村子为什么叫鈥溤铝镣邂�澞兀�
１． 默读全文，找出有关句子。
２． 交流。
（１） 相机出示句子鈥湸遄拥那懊嬗幸惶踉卵酪谎男『印ｂ�澐庞扯�
（２） 指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
（３） 用鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澋木涫剿邓荡遄拥拿治裁唇锈�溤铝镣邂�潱�
３． 学生字鈥溚邂�潯⑩�溠棱�潯�
（１） 师述：鈥溚邂�澅疽迨侵杆鞯牡胤剑疚闹兄傅孛�
（２） 比一比，再口头组词（弯鈥斖澹�
（３） 指导书空鈥溠棱�澋谋仕场�
４． 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五、布置课后语文实践。
１． 把课文读给爸爸妈妈听。
２． 喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
第 二 课 时
一、复习导入。
１． 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
２． 过渡：月亮湾美在哪里？
二、细读课文，自读自悟，理解内容。
（一） 学习第二、三自然段。
１． 月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）
２． 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。
（１）学习第二自然段第一句。
a.根据学生回答，相机粘贴词卡鈥溞『逾�潯⑩�満由镶�潯�
b.欣赏动画（２）、（３）。观察鈥溤卵酪谎男『逾�潱链士ㄢ�溤卵棱�潯９鄄焘�満由嫌幸蛔赔�潱链士ㄢ�準赔�潯�
c.指导朗读第一句。（映示句子）鈥溤卵棱�澲囟痢Ａ於痢⒅该痢⑵攵痢ｂ�準ι酪椋�
（２） 学习第二、三句。
a. 根据学生交流相机映示句子鈥満铀淖糯遄踊夯旱亓髯赔�潱攵痢�
欣赏动画（４），帮助理解词语。鈥溁夯旱剽�澮淮驶淮仕邓怠ｂ�溔淖赔�澮淮剩肓矫锨把菀桓鋈淖帕硪桓鲎�
b. 映示句子鈥溡蝗喝河愣诤永镉卫从稳ァｂ�澬郎投ǎ担惫垅�溡蝗喝衡�澋挠恪�
c. 指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。鈥溁夯旱剽�澏谅坏悖蟀刖涠脸鲇愣幕犊臁⒆杂伞�
d. 这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡鈥満永镡�潱�
过渡：河里还有什么美景？
e. 学生交流，相机欣赏动画（６）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
／河水倒映着青山、绿树和小桥。
＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
f. 指导朗读第三句，重读鈥溓迩宓拟�澋却省�
g. 引读第二、三句。边看动画（４）（５）（６）。
（３） 习第四、五句。
a.生答鈥満影渡显宰判矶嗵沂鳌ｂ�澫嗷郎投ǎ罚┨士ㄢ�満影垛�潯Ｎ剩耗母龃适氢�溨肿赔�澋囊馑迹慷链殊�溤宰赔�潯�
b.生答第五句。看动画说说什么像鈥溡黄尖�潱坑惺裁聪嗤Γ�
c.指导朗读第四、五句。重读鈥溞矶噔�潯⑩�溈�潯⑩�溡黄�濃�湶永免�澋却省�
d.引读第四、五句。边看动画（７）
（４） 学习第六句。
a. 欣赏动画（８）
b. 比较句子／过了石桥，是一片农田。
＼过了石桥，是一片绿油油的农田。
c. 看动画体会鈥溌逃陀外�澋呐┨锏拿馈Ｕ程士ㄢ�溑┨镡��
d. 指导朗读。重读鈥溌逃陀外�澮淮省�
（５） 学习第三自然段。
a. 欣赏动画（９），粘贴词卡鈥溕狡骡��
b. 指导朗读鈥溡黄�澮佳胂蟛枋髅⑸さ木跋螅脸鲈铝镣迦嗣堑南苍眯那椤�
注：以上（１）至（５）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。
３． 再看画面（９），提问
（１） 这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书鈥湸搴筲�潯＃┱馐强挝牡牡诩缸匀欢蔚哪谌荩浚ㄖ该恋谌匀欢危�
（２） 那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书鈥湸迩扳�潱�
４． 再读第二自然段。
（１） 想一想，课文是按怎样的顺序描写鈥湸迩扳�澋木吧模�
（２） 指名上黑板按顺序排列鈥斦程士ā＃ㄐ『逾啋河上鈫捄永镡啋河岸鈫捙┨铮�
５． 边欣赏动画边试背二、三自然段。
（１） 生自由轻声试背。
（２） 指名试背。
（３） 同桌互背
（二）学习第四自然段。
１． 你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书鈥溍览鲡�潯⑩�溔劝�潱�
２． 指导感情朗读第四自然段，读出鈥溤廾棱�潯⑩�溔劝�澋挠锲础�
三、总结。
月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。
四、齐读课文。
第 三 课 时
一、复习
１． 在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答
后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。
２． 朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？
二、组游戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）
１． 将各色橡皮泥捏成各种景物。
（１） 座座房子（表示村子）；
（２）拱形的石桥；
（３）田字形的农田；
（４）三角形的山；
（５）月牙状的小河。
２． 根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）
村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。
３． 小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。
三、写字教学。
１． 自学生字。
（１） 用自己喜欢的方法记忆字形。
（２） 给生字找朋友（说说词儿）。
２． 交流。
（１） 找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。
如：比较法，口头组词 。／坡 ／缓 ／绕
＼波 ＼暖 ＼晓
（２） 说说汉字笔顺（书空）。鈥溤遭��
（３） 找出上下结构的字：岸（山字头）
３． 指导写字。
（１） 七个左右结构的字中，鈥湷�澴笥腋靼耄溆嗔鲎肿笳铱怼�
（２） 鈥溔柒�澴植灰嘁坏悖�溓赔�澴钟冶叩谝槐适瞧玻�湴垛�澴窒旅娴拟�湼赦�澯π丛阝�湷р�澋睦锩妗�
（３） 指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
板书设计：
月 亮 湾
︱ ︱
美丽↙村前：小河鈫捄由镶啋河里鈫�
河岸鈫捙┨铷K 热爱
↖ 村后：山坡 ↗
| 相关文章： | ◇ 《月亮湾》教学设计四 | ◇ 轮流课课堂教案：《月亮湾》第二课时 |
| ◇ 《月亮湾》第二课时 | ◇ 评《月亮湾》--快乐驿站 |
|
|
