教材简析：

　　《鈥満诎邂�澟芰恕氛馄�课文描述了法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题，错把马车车厢当成鈥満诎邂�澋墓适拢�表现了他专心研究科学的可贵精神。

　　教学目标：

　　1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。

　　2、学会本课本10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识一个新偏旁。理解由生字组成的词语，积累关于专心学习的成语。

　　3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

　　教学重点：

　　1、学习课文，会讲述鈥満诎邂�澟芰苏飧龉适隆�

　　2、学会默读课文（动嘴，不动声）。

　　教学难点：

　　1、课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么。

　　2、通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

　　教学准备：

　　课件、有关安培的资料。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、师：今天我们一起来学习一篇新的课文，题目是《鈥満诎邂�澟芰恕贰＃ò迨榭翁猓┛戳丝翁猓�聪明的同学想问什么问题呢？

　　（生：为什么在鈥満诎邂�澏�字上加上引号。黑板没有长腿，是不会动的，怎么会跑起来呢？）（师在课题后打上鈥湥库�潯！。�

　　2、师：会发现问题，了不起，能自己通过读课文来解决问题，就更了不起。让我们翻开到这一课，来寻找答案吧！请你们认真地读读课文，完成两个任务

　　（1）借助拼音把生字的音读准，把句子读通，把课文读顺。

　　（2）边读边思考刚才同学们提的问题。

　　二、初读课文

　　1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2、检查生字词

　　（1）出示生字词

　　安培　搞研究　思考　开始

　　衣襟 计算　 准备 粉笔

　　移动 而且 车辆 只顾

　　掏出 继续 车厢 后壁

　　物理学家 来来往往

　　不由自主 聚精会神

　　（2）指名读、开火车读、齐读

　　（3）你想知道哪些词语的意思？（衣襟、后壁、物理学家鈥︹�Γ┲该�说说词语的意思

　　（4）词语连线练习

　　思考 衣角

　　衣襟 考虑

　　计算 演算

　　不由自主 全神贯注

　　精聚会神 情不自禁

　　3、把词语送进课文，再次读课文

　　4、指名分段读课文师生评议。

　　5、师：现在我们来看看谁刚才的读书效果最好。黑板上的问号，你能解决哪一个，就说哪一个。（指名说）

　　6、师：大家说得很好，这引号除了引用人物说的话之外，还可以用来表示特殊意义。题目 鈥満诎邂�澟芰耍�不是我们常见的教学用的黑板跑了，而是（生齐说：一辆马车车厢的后壁）跑了，是被两百多年前法国的著名物理学家（生齐说：安培）当作黑板了，所以，我们就在黑板两个字上加了引号。可想而知，安培搞科学研究（生齐说：非常专心，相机板书）。

　　7、你能为大家介绍一下安培吗？（出示课件，补充介绍）

　　8、让我们齐读课文，感受他搞学研究非常专心。

　　三、写字指导

　　1、出示本课中的词语：培、搞、考、始、衣、计、备、粉、移、而

　　指名认读，巩固读音

　　2、自学语文书89页中的鈥溈尖�澅仕潮恚�认识新偏，按笔顺描红。

　　3、重点指导

　　（1）师：小朋友们学得很认真，老师奖励大家看一幅图，说说你看到什么？有什么变化？让你想到了哪个字？（依次出示鈥湺�鈥澋耐计�、古文字，指名说）

　　对，刚才看到的都是鈥湺�鈥澴值淖嫦龋�表示面颊的须毛。（认读鈥湺�鈥澆⒆榇省⒎缎矗�

　　（2）左右结构的字：搞、计、始（左窄右宽）粉（注意鈥湴蒜�潱┮疲ㄢ�湺噔�澋募浼堋⑽恢茫�

　　4、在课文中有一个多音字

　　jiē （结实）

　　结

　　ji茅（结果）

　　出示句子：桃树上结果了。事情的结果怎么样了？（选择正确的读音）

　　5、学生在习字册上描红、练写，教师巡视。

　　6、反馈、点评。

　　四、补充练习

　　1、做口算时题时，我们常常需要（ ）。[心算、计算、演算]

　　2、爱迪生是世界上（ ）的科学家。[著名、独一无二]

　　3、上课时，我们应该（ ）听老师讲课。[仔细、专心]

　　4、我下定（ ）把字练好。[小心、决心］

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、今天我们继续学习（指题齐读：鈥満诎邂�澟芰耍�

　　2、通过上节课的学习，你们知道课文讲了谁的故事啊？（板书：安培）

　　3、课文用一句话来介绍安培。怎么介绍的？齐读第一自然段。（板书：非常专心）

　　二、精读课文

　　1、师：课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？

　　（出示：安培一边 散步 ，一边 思考和计算一道数学题 。）

　　2、师：那么安培的专心又是从课文的哪些句子中可以看得出来呢？请小朋友们现在请你们再次读课文二至五自然，一边找一边画下来。

　　3、反馈，交流。（逐段进行）谁找到了描写安培专心的句子？读给大家听听。

　　第二段

　　（1）指名读：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

　　（2）师：请小朋友们看看这幅图（出示插图）大街上怎么样？你要是走在这条街上，会看见什么？听见什么？你会做些什么？谁来说说？

　　（3）引读：这么热闹的大街，安培却好像 鈥︹�Γㄉ�接：什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。）

　　（4）这句你知道什么？安培是真的什么也没有看见，什么也没有听见的吗？（抓住鈥満孟筲�澮淮侍寤崴�不是没看见，也不是没听见，而是不去听，不去看）他的注意力都在哪呢？（思考数学题 ）

　　师 ：多么专心的安培啊！让我们一起读一读这句话。（齐读）还有哪些句子可以看出安培的专心？

　　第三段

　　（1）指名读：说来也巧，街道旁正好竖着一块鈥満诎邂�潱�好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在鈥満诎邂�澤涎菟闫鹄础�

　　（2）师：你是怎么体会出他的专心的？（指名说）

　　读了这一句，你有什么疑问吗？（学生可能会提：明明是马车的车厢的后壁，为什么安培会把它当成黑板，还会认为是特地为他准备的？）

　　如果你是安培，看到有一块现成的黑板，你会怎么想？（指名说）应该加上怎样的动作和表情？（喜出望外）（指名演）

　　（3）选词填空练习：这一段中有三个词意思相近，它们分别是：心算、计算、演算，你能区分它们，把他们填在恰当的位置吗？

　　出示

　　1、开始他在（），用手指头在自己衣襟上划呀划的。

　　2、他觉得需要找个地方来（）以下。

　　3、他在鈥満诎邂�澤希ǎ┢鹄础！　。ㄖ该�填）

　　（4）师：这三个词体现了安培由思考到计算的过程，多么专心的安培！一心想着计算，就连停在路旁的马车车厢后壁，都看成是专门为他的思考提供的黑板了！让我们齐读第三段。（齐读）还有哪些句子可以看出安培的专心？

　　第四、五段

　　（1） 指名读：算着算着，这块鈥満诎邂�澏�了起来，慢慢地向前移。安培忙说：鈥湵鸲�，别动，再等一会儿就得到结果了！鈥澘墒氢�満诎邂�澔乖谙蚯耙贫�，安培不由自主地跟着鈥満诎邂�澴撸�继续聚精会神地演算着。

　　（2） 师：你是怎么从这一句中体会出他的专心的？（指名说）

　　（3） 师：这段话中用了一个成语把安培专心演算的神态准确地写了出来。是哪个成语呢？（板书：聚精会神）

　　（4） 指导朗读，读出安培的专心。

　　（5） 师：后来，那块鈥満诎邂�濃�︹�Γㄒ�读第五段）安培在什么时候才发现那不是真正的黑板？这一切，能用一个词来形容，那就是鈥溩ㄐ拟�潱�还能用一个词来形容，那就是鈥溇劬�会神鈥潱�

　　三、指导讲故事、总结全文

　　1、默读课文，根据故事提纲各自准备。

　　第一段要点：安培是个什么样的人？他有什么特点？

　　第二段要点：他一边散步，一边干什么？专心得什么样子？

　　第三段要点：他先怎么做？后来又怎么想，怎么做？

　　第四段要点：鈥満诎邂�澮贫�时，安培怎么说，怎么做？

　　第五段要点：他什么时候才发现那不是黑板？

　　2、指名试说，评议。

　　3、师：我们学完了这篇课文，知道了（出示填空）

　　安培研究科学非常（ ），所以成为（ ）；拜秋为师的一个学生学棋时非常（ ），所以成为（ ）；我们读书学习时一定要非常（ ），才能成为（ ）。

　　四、布置作业

　　1、请小朋友回家以后再加上合适的表情和动作，把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。

　　2、小朋友们，你们还能说出哪些关于专心学习的成语？（出示书签，让学生读）

　　专心学习的成语

　　全神贯注 孜孜不倦 废寝忘食 起早摸黑

　　分秒必争 勤学苦练 闻鸡起舞 好学不倦

　　学而不厌 只争朝夕 夜以继日 争分夺秒

　　请小朋友们也来制作专心学习的书签，送给自己或者好朋友。

　　3、补充阅读：《安培的故事》，再请小朋友们收集安培或其他科学家专心搞科学研究的故事，读一读。

　　板书设计：

　　14、 鈥満诎邂�澟芰�

　　思考

　　安培　　非常专心　　　　聚精会神

　　演算