重点难点：

　　能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法。

　　教学准备：

　　自制课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、不计算，直接说出下面各题的商是几位数。

　　2、（ ）里最大能填几？

　　3、列竖式计算。

　　被除数末尾或中间有0时怎么办？

　　二、学习例7（1）

　　1、星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有多少人？

　　（1）读题，做什么方法，为什么做除法？怎么列式？

　　（2） 832÷4=？自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的，请两个学生板演

　　（3）汇报：你是怎么算的？3÷4不够商1，怎么办？为什么要写0，不写行不行？还有没有不同的写法？

　　（4）打开书31页，看看书上的两种写法，你认为哪种好？为什么？

　　2、做一做：615÷3 624÷6 218÷2 525÷5

　　（1）同桌任选一题列竖式计算，再同桌交换检查，说说算法。

　　（2）请学生板演

　　（3）集体订正

　　3、判断对错33页，第2题

　　（1）这些计算对吗？把不对的改正过来。

　　（2）集体订正。

　　4、总结：一位数除多位数时，如果被除数十位上的数正好除尽，而个位上的数比除数小，不够商1，要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。

　　三、学习例7（2）

　　1、562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人？还剩几人？

　　（1）全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？做什么方法？怎么列式？

　　（2）562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演。

　　（3）汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0，不写行吗？为什么？

　　（4）全班口答。

　　2、做一做

　　（1）同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。

　　（2）请学生板演，说算法。

　　（3）集体订正。

　　3、巩固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？

　　（1）独立完成后同桌说算法。

　　（2）集体订正。

　　四、作业