广州版四下《shopping》第六课时教案

　　教学内容：

　　Unit6 shopping

　　教材分析：

　　1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。

　　2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。

　　3、单元教学难点：：A、B部分的Let鈥檚 talk和B部分的Let鈥檚 learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。

　　教学目标：

　　知识目标

　　能让学生运用They are... 写句子。

　　能力目标

　　能听懂录音。

　　能听懂 Story time 的内容。

　　情感目标

　　会唱Let鈥檚 sing 的歌曲。

　　教学重点：

　　掌握重点句子：鈥淭hey are...鈥澋恼�确书写。

　　教学难点：

　　在四线格中的正确书写They are...

　　教学准备：

　　教学光盘、单词卡片。

　　教学过程：

　　一、复习引题

　　1、日常口语交流。

　　A: Can I help you?

　　B: ...

　　A: How much ...?

　　B: ...

　　2、Review：A、B两部分的词语及对话。

　　二、教学新课

　　1、让学生练习运用They are...练习说句子。

　　2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

　　三、巩固练习

　　1、读短文并填空。

　　2、听录音并判断对错。

　　3、看一看并连线。

　　4、唱Let鈥檚 sing 的歌曲。

　　5、听录音看动画理解Story time 的内容。

　　四、布置作业

　　1、唱第60页的歌曲给家长听；

　　2、听录音并跟读Story time。

　　板书设计：

　　Unit6 shopping

　　They are...