冀教版二年级语文下《我不是最弱小的》教学设计
教材分析：
这篇记叙文情节简单，贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。鈥溛也皇亲钊跣〉拟�澥侨匙孕哦岫ǖ幕坝铮彩俏恼碌奶庋邸？挝闹械娜鑫示涠际侨车奈驶埃佳叨帘呦耄ü澈吐杪璧亩曰埃靼租�溣Ω帽；げ蛔约喝跣♀�� 的道理。
学情分析：
我所带的班学生一共有50人，二年级孩子比萨沙稍大些，但在亲人眼里也是最弱小的。教学中教师要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈妈的对话，读好带问号和感叹号的句子，体会文章蕴涵的浓浓深情和深刻的道理。
教学目标：
1.会认14个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
3.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学重点：
会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。
教学难点：
有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。
教学方法：
初读课文，整体感知；品读课文，感悟道理。
教学准备：
课件；学生预习课文。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1.现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《我不是弱小的》这篇课文。
2.板书课题。看到课题，你产生了哪些疑问？学生质疑。
3.鈥溛意�澲傅氖撬�
师：这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。这句话是文章的题眼，课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的，因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要帮助的人和物。
他为什么说自己不是最弱小的？我们一起来学习课文
二、初读课文，自主识字
1.自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我为什么说自己不是弱小的？画出本课的生字词。
2.出示生词认读。
周末萨沙托利铃兰花 随风舞动芬芳扑鼻
聊天递给娇嫩野蔷薇 掀起雨衣簇拥
自由读、指名读、开火车读
3.这些生字藏到句子中了，你还会读吗？
出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
大雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
4.再读一读课文，比比谁读得正确流利。
三、指导写字
1.出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。
2.范写，重点指导
弱：提示两个点、提的写法。
末：先与未比较再写
芬芳：草字头的横不要太长，两竖下方略向内斜，写出呼应感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中横要写长。
3.学生练习，把字写规范、美观。
四、作业
1.默写生字词语。
2.练习朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.今天我们继续学习第七课：谁知道弱小是什么意思呢？
2.过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是也不愿意做一个弱小的人，并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的，再读读这个故事。
二、读议悟情
1.自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么？
2.夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。那里盛开着美丽的铃兰花。突然，萨沙发现了一丛――野蔷薇。
出示句子：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。
指名朗读，把你的感受读出来。
3.正当野蔷薇美美地开着时，突然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，哥哥托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解，于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3鈥斺��9自然段，
看看萨沙一共说了几句话？
学生自由读4－9段。
⑴萨沙一共说了几句话？
出示：妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？
这就是说，我是最弱小的了？
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
⑵自由读读这三句话，看看你发现了什么？
练习读这三句话。自由读，指名读
⑶重点指导第三句问话
萨沙的这句话是什么意思呢？请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。
假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么？
你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啊！那你能不能坚定地说，你不是最弱小的？这时你的心情什么样？（自豪）
萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话？
⑷分角色读3鈥斺��9自然段。
三、积累运用
1.词语积累。
森林 景色 露珠 清新 盛开
应该 保护 娇嫩 弱小 勇敢
雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
2.采用鈥準熳旨悠遭�澋姆椒ü淌都巧郑⑼瓿煽魏筲�溛一崽钼�澋牧废啊�
3.试写问句和感叹句。
四、课堂总结
1.萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗？
2.我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：鈥溛也皇亲钊跣〉模♀��
3.师：读了这篇课文我们能感觉到，爱是一条无形的丝带，它把我们每个人的心牢牢地拴在了一起，于是我们互相关心着、爱护着。有了爱，不管生活中有什么风雨，我们都不会害怕。当风雨来临的时候，我们要尽可能保护比我们更弱小的，让融融的爱意温暖我们的心，鼓舞我们战胜风雨。我们要有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
五、课外延伸
1.积累词语，摘抄文中的好词佳句。
2.完成课后第二题：我会填。
3.完成第7课同步训练
板书设计：
7 我不是最弱小的
保护蔷薇花
保护比自己弱小的
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