教科版三年级语文下《高山族丰年节》教学设计
教学目标:
1、学习课文,了解高山族是怎样庆祝丰年节的。
2、了解高山族的风俗,增强学生的民族自豪感。
3、训练学生的略读能力,培养学生根据需要搜集资料的能力。
4、认识本课11个生字。
教学重、难点:
会边读边思考问题,养成良好的读书习惯。
教学准备:
课件
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入,课题质疑。
同学们,我们国家有 56 个民族,每个民族都有自己的风俗习惯,比如汉族在端午节挂葫芦、吃粽子,傣族过泼水节时泼水祝福等等。今天老师和你们一起走进鈥溈炖侄潦槲葩澚私庖幌赂呱阶迦耸窃跹熳7崮杲诘摹#úシ鸥枨栋抑谢罚ü琶赖幕妗⒍母枭蜒健犊炖侄潦槲 高山族丰年节》)
二、初读课文,扫清字词障碍,检查鈥溩灾餮扳潯
1、老师范读课文,学生小声跟读。
2、检查鈥溩灾餮扳澞谌荨
3、学生齐读课文,检查读文情况。
三、独立阅读课文,完成课前提示。
1、读课文上面提示,明确这次阅读要完成的问题。
2、独立阅读,动笔圈答案。
高山族是个什么样的民族?你通过哪些词句读出来的?
让我们带着敬仰之情读这个段落。
3、小组合作学习,解决问题,
什么是丰年节?高山族是怎样庆丰年节的?
舂米舞的产生和什么有关,献艺者是什么人?
舂米舞的表演者在衣着和用具上有什么特点?
舂米舞的声音是怎样发出来的,有什么特点?
歌声、鼓点、动作三者融合、意味无穷,这三者各是怎样在舂米舞中表现出来的?
为什么舂米舞流传甚广的,久演不衰?
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4、学生选择自己喜欢的段落进行有感情地朗读。
四、积累课文中的精彩语句。
五、总结。
每一个民族都有自己的民俗和文化,正是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得以生存、繁衍、发展和进步。本文通过对居住在台湾省的高山族欢庆丰年节的介绍,让我们了解了高山族特有的民族和文化。我国是一个多民族的国家,各民族文化的独特性造就了整个中华民族文化的多样性,让中国文化在走向世界的过程中不断发展丰富,在融入世界的过程中为人类造福,为人类文化的繁荣、进步作出贡献。
板书设计:
高山族丰年节
勤劳勇敢的民族
丰年节概况
舂米舞
爱唱歌的民族
教学反思:
每一个民族都有自己的民俗和文化,正是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得以生存、繁衍、发展和进步。本文通过对居住在台湾省的高山族欢庆丰年节的介绍,让我们了解了高山族特有的民族和文化。
这节课中我感情饱满,基本完成了本节课的教学任务,而且在教学中我以鼓励为主及时发现学生的进步之处。为了激发对祖国的热爱,我播放了《爱我中华》这首歌曲。在教学中,我充分尊重了学生的情感与体验,自读自悟,但是还是存在着许多不足,有个别学生没能积极的参与到教学过程中来,发言不够积极,应加强训练。学生发言积极,由于我担心时间超时所以在解决精彩段落朗读时仓促了。在时间掌握上欠缺。
今后我还要在精备、精讲上下功夫尽量做到每个学生都有回答的机会,也可以是一问多答。鼓励性的语言也要继续加强。所谓适当的鼓励才会事半功倍。
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